激活学生个性潜能就是让学生接受和继承知识、经验或技能。（)

第1题

知识技能目标是让学生学会;过程方法目标是让学生会学;情感态度目标是让学生乐学。（)

第2题

职业教育，就是“给予学生从事某种职业或生产劳动所需要的知识和技能的教育”。（)

第3题

学校、教师应该让学生通过各种作业、各种活动获得知识和技能。（)

第4题

激活学生的（)发展，培养高素质优秀人才是素质教育的最高目标

A.个性潜能

B.个性

C.潜能

D. 以上都正确

第5题

学校开展劳动教育只是让学生掌握一定的生产劳动知识和技能，为未来职业教育打好基础（）

第6题

知识是客观的,是前人经验的总结。作为高校教师,就是忠实地把知识传授给学生。（）

第7题

接在下面这句话后边，最恰当的一组句子是（)“悬念教学”相对于“平铺直叙法”“注入法”教学而言，

A.不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，使学习知识成为学生本身的心理需要，让学生积极主动地思维。

B.不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，让学生积极主动地思维，使学习知识成为学生本身的心理需要。

C.是着眼了激活学生学习的内在动机,而不是把知识硬灌给学生，使学习知识成为学生本身的心理需要，让学生积极主动地思维。

D.是着眼于激活学生学习的内在动机，而不是把知识硬灌给学生，让学生积极主动地思维，使学习知识成为学生本身的心理需要。

第8题

在凯洛夫看来教学应是()的过程

A.让儿童个性得到充分发挥

B.以知识、技能和熟练技巧的体系武装学生

C.以科学原理和共产主义世界观武装学生

D.有计划的发展学生智力

E.培养学生道德品质

第9题

选择确定一个什么样的知识（技能)点教给学生，实在是对教师知识水平、教学观念、教学经验等各方面素质的检验。（)

第10题

教学实验法是指学生在教师的指导下通过课内和课外完成作业的方式，让学生运用所学的知识完成一定的操作以巩固知识形成技能和技巧的方法。（)

第11题

发现法就是让学生独立思考,改组材料,自行发现知识,掌握原理原则的方法。（)