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[单选题]

一个地区的人的平均文化程度越高,人口出生率就越低,这体现了教育的()。

A.文化功能

B.经济功能

C.政治功能

D.人口功能

答案
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更多“一个地区的人的平均文化程度越高,人口出生率就越低,这体现了教育的()。”相关的问题

第1题

一个地区的人的平均文化程度越高,人口出生率就越低,这体现了教育的人口功能。()

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第2题

一个地区的人的平均文化程度越高,人口出生率就越低,这体现了教育的经济功能。()

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第3题

一个地区的人的平均文化程度越高,人口出生率就越低,这体现了教育的政治功能。()

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第4题

一个地区的人们平均文化程度越高,人口出生率就越低。这体现了教育的()A.人口功能B.政治
一个地区的人们平均文化程度越高,人口出生率就越低。这体现了教育的()

A.人口功能

B.政治功能

C.经济功能

D.文化功能

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第5题

教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力,这体现了教育的什么功能?()A.经济功能B.育
教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力,这体现了教育的什么功能?()

A.经济功能

B.育人功能

C.政治功能

D.文化功能

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第6题

教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力,这体现了教育的什么功能?()A.经济功能B.育人功能C.
教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力,这体现了教育的什么功能?()

A.经济功能

B.育人功能

C.政治功能

D.文化功能

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第7题

“要改变一般人的本性,使它获得一定劳动部门的技能和技巧,成为发达的和专门的劳动力,就要有一定的教育或训练。”这体现了。教育的()

A.政治功能

B.经济功能

C.文化功能

D.人口功能

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第8题

2013年单项选择:教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力,这体现了教育的什么功能____

A.经济功能

B.育人功能

C.政治功能

D.文化功能

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第9题

我国明朝末期的东林书院强调“家事、国事、天下事,事事关心”,这在一定程度上反映了教育的()A.政治
我国明朝末期的东林书院强调“家事、国事、天下事,事事关心”,这在一定程度上反映了教育的()

A.政治功能

B.人口功能

C.经济功能

D.文化功能

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第10题

一些地方的教育部门和学校开发了一系列的地方课程,比如地方戏曲课程、民间手艺课程等,从而避免这些戏曲和手艺消亡。这体现了()

A.教育的政治功能

B.教育的人口功能

C.教育的文化功能

D.教育的生态功能

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