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[单选题]

以下哪些不属于社交与情感发展能力的测评维度?()

A.象征性和社交戏剧性游戏

B.对他人语言的回应

C.在与他人关系中认识自己

D.与同伴建立联系并进行社交互动

答案
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更多“以下哪些不属于社交与情感发展能力的测评维度?()”相关的问题

第1题

以下属于社交与情感发展能力领域的测评维度有:()

A.在与他人的关系中认识自己

B.社交和情感的理解力

C.和熟悉的成人建立关系与社交互动

D.与同伴建立关系并进行社交互动

E.对感受和行为的自控

F.象征性的和社交戏剧性的游戏

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第2题

社交与情感发展能力的测评维度可以提炼为:()

A.建立联结

B.认识自我

C.主动学习

D.互动合作

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第3题

以下哪些属于语言理解与表达能力的测评维度?()

A.对语言的兴趣

B.对印刷文本的理解

C.模仿

D.语音意识

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第4题

游戏能在学前儿童的最近发展区內搭建了一个发展的(),以使儿童在自我控制、语言交流、记忆和与他人合作方面延展自己的能力:

A.作用

B.材料

C.支架

D.镜头

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第5题

以下哪些属于学习能力与自我调节能力的测评维度?()

A.注意力

B.模仿

C.记忆力

D.参与和坚持

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第6题

与社交参照能力同时发展的是(),也是儿童在物品或事物方面与他人协调注意的能力。

A.联合注意

B.社交性发展

C.气质

D.情绪

E.个性

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第7题

从认知发展的维度,具体论述幼儿象征性游戏发展的特点。

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第8题

情绪的识别能力包括()

A.对他人情绪情感的觉察能力

B.对自己情绪情感的识别能力

C.对自己情绪情感的觉察能力

D.对他人情绪情感的识别能力

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第9题

下列不属于小班幼儿表演游戏功能的是()

A.满足情感需要

B.提高艺术技巧

C.展现想象能力

D.促进幼儿语言发展

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第10题

大班幼儿角色游戏的社会性发展目标是()。

A.情绪愉快、精神饱满的参与各种角色活动,对角色游戏兴趣浓厚。

B.在游戏中懂得热爱生活,理解他人,关心他人、礼貌待人、遵守游戏和公共秩序等良好的品德与行为。

C.学习解决在游戏中发生的纠纷。

D.学会协商分配角色,与同伴积极交往,友好合作。

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第11题

关于魅力型领导的特点,下列描述中错误的是()。

A.明确角色和任务要求,指导和激励下属向着既定的目标活动

B.愿意为了实现这个愿景进行个人冒险

C.对他人的能力有深刻了解,并对他人的需要与情感做出回应

D.行为表现超乎常规

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