老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里老师使用的学习策略是（）

第1题

老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里，老师使用的学习策略是()。A．精细加工策略B．组织策

老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里，老师使用的学习策略是()。

A．精细加工策略

B．组织策略

C．元认知策略

D．阅读理解策略

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第2题

学习新知识时，以列提纲的形式来理清思路加强记忆，这里使用的学习策略是（）

A.精加工策略

B.元认知策略

C.组织策略

D.调节策略

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第3题

在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）

A.组织构造策略

B.深入理解策略

C.高效练习策略

D.保持记忆策略

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第4题

有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了（）。

A.组织构造策略

B.深入理解策略

C.高效练习策略

D.保持记忆策略

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第5题

获取知识的高效策略有哪些？（）

A.理解策略

B.保持策略

C.组织策略

D.练习策略

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第6题

列提纲属于学习策略中的（)。

A.组织策略

B.精细加工策略

C.复述策略

D.资源管理策略

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第7题

学习课文时分段、总结段意属于( )。

A.复述策略

B.理解-控制策略

C.精加工策略

D.组织策略

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第8题

主题纲要法是属于下面哪一种策略？（）

A.组织策略

B.保持策略

C.练习策略

D.理解策略

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第9题

在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于( )。

A.精加工策略

B.组织策略

C.复述策略

D.做笔记策略

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第10题

在老师的指导下，学生采用画示意图的方式对知识进行归纳整理，以促进自己所学知识的掌握，学生采用的这种学习策略是（）

A.复述策略

B.精加工策略

C.监控策略

D.组织策略

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