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[判断题]

有意识地将在某种情境中学到的抽象知识应用于另一种情境中，比如运用黄金分割的原理为校报设计一个页面，这种迁移是一种高路迁移（）

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发布时间：2021-07-21

更多“有意识地将在某种情境中学到的抽象知识应用于另一种情境中，比如运用黄金分割的原理为校报设计一个页面，这种迁移是一种高路迁移（）”相关的问题

第1题

低路迁移指有意识地将在某一情境下习得的抽象知识运用到新的情境中。（)

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第2题

‏人们在日常生活中经常面对两种情境，一种是技能情境，另一种是（)。‍

A.个体情境

B.群体情境

C.社会情境

D.随机情境

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第3题

知识迁移的前提是（）

A.已有的背景知识

B.学习材料的相似性

C.情境的相似性

D.对原理的运用程度

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第4题

学习者能将所学的知识、技能迁移到与原初的学习情境极不相似的其他情境中，就是在不同的情境和环境中使用新知识（)。

A.正迁移

B.负迁移

C.近迁移

D.远迁移

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第5题

所谓观演互动，强调的是人在规定情境中要有角色感，不仅你的思想要到这个空间，你的思想还要到你

的

A想象情境中

B抽象情境中

C规定情境中

D一般情境中

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第6题

学习理论认为,在任何情境下每个人都会学到某种行为，在多次学习之后还会成为习惯。（)

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第7题

要更好地匹配领导者的风格和情境的有利性只有两种方法：一种是根据情境选择合适的领导者;另一种是改变情境以适应领导者的风格。（)

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第8题

某教师在作文教学中运用“过程作文教学法“，根据舒尔曼“教学的知识基础”理论，该教师运用的是

A.学科教学知识

B.教育情境知识

C.课程知识

D.基于学生的知识

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第9题

举一反三和触类旁通是所学知识在新情境中的简单运用，根据加涅的观点，属于纵向迁移（）

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第10题

“知识具有情境性，而且是被应用的文化、背景及活动的部分产物。知识是在情境中通过活动而产生的。”一个优化的、充满情感和理智的（)，是激励学生主动参与学习的根本保证。

A.教学策略

B.教学情境

C.学习氛围

D.激励手段

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