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简述课程与教学目标取向评价的本质、价值与局限？

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发布时间：2022-02-18

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目标取向、过程取向、主体取向三种评价取向各自的本质是什么？

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第2题

简述课程实施的几种价值取向。

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第3题

斯腾豪斯是课程与教学评价哪种取向的代表人物（）。

A.目标取向的评价

B.过程取向的评价

C.主体取向的评价

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第4题

简述21世纪我国学前教育课程的基本价值取向

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第5题

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第6题

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第7题

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第8题

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第9题

简述教育目的、培养目标、课程与教学的关系。

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第10题

下列属于最古老的课程与教学目标取向的是（）。

A.“普遍性目标”取向

B.“行为目标”取向

C.“生成性目标”取向

D.“表现性目标”取向

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第11题

在课程与教学评价的历史发展进程中，第一代评价的本质特点是（)。

A.描述

B.评定

C.测验

D.价值判断

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