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[多选题]

在同伴交往中如何促进儿童形成积极情感()。

A.使儿童产生安全感

B.使儿童产生归属感

C.使幼儿体验到愉快和无拘无束的状态

D.同伴为其提供情感支持

答案
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更多“在同伴交往中如何促进儿童形成积极情感()。”相关的问题

第1题

同伴交往在幼儿发展中有什么意义

A.同伴交往有利于儿童学习社交技能和策略,促进其社会行为向友好、积极的方向发展

B.同伴交往是学前儿童积极情感的重要后盾

C.学前儿童在同伴交往中的观察学习和积极探索,有助于促进其认知能力的发展

D.同伴交往可为儿童自我意识的发展提供有效的基础。

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第2题

同伴关系具有以下哪些功能()。

A.有助于儿童安全感的形成

B.有助于儿童社交技巧的获得

C.有助于儿童归属感的形成

D.有助于儿童自我概念和人格的发展

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第3题

良好的同伴关系的作用有()。

A.有助于儿童获得必要的社会技能

B.有助于提高儿童的认识能力

C.能使儿童获得安全感和归属感

D.儿童的同伴经验有利于自我概念和人格的发展

E.能促进儿童的言行一致

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第4题

父母对孩子的关怀、温暖、支持和鼓励,有助于学前儿童积极、愉快情绪情感的获得与发展,这说明亲子交往可以()。

A.帮助儿童认识世界

B.稳定儿童的情绪,促进心理健康

C.提高儿童的认知能力

D.规范儿童的行为,发展其交往能力

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第5题

教师在日常中对儿童生活和心灵的照顾,使儿童对其产生情感→产生信任→产生顺从行为,儿童有信心接近他们,并接受他们的指导。()
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第6题

儿童图话故事的功能不包括()。

A.有利于儿童智力的发展

B.促进成人与儿童交流

C.使儿童对阅读产生倦怠

D.促进儿童语言能力的发展

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第7题

同伴关系的重要性表现在()。

A.同伴交往是集体归属感的心理需求

B.同伴交往促进儿童的社会认知和交往技能

C.同伴交往有利于自我感念的发展

D.同伴交往增进良好的品质和社会责任感

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第8题

在儿童的学习策略训练中,使策略与动机激励相结合的最有效方法是()。

A.使儿童能陈述策略学习的重要性

B.开展学习竞赛

C.使儿童知道策略应用的适当条件

D.使儿童亲身体验到应用策略可以提高学习效率

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第9题

()的幼儿园精神环境,不利于儿童产生安全感和归属感

A.温馨

B.严厉

C.温情

D.宽松

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第10题

双语学习对儿童语言发展的积极影响表现在()。

A.促进第二语言学习与语言意识的产生和发展

B.促进学前儿童的概念形成与同化

C.有利于儿童自我认知水平的提高

D.使儿童逐渐产生对两种语言之间的差异的敏感性和对语言符号本身结构的敏感性

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第11题

获得归属感对幼儿的发展具有哪些意义()。

A.获得归属感使人具有安全感和舒造感

B.获得归属感使人具有責任感和成就感

C.获得归属感使人具有爱的情感

D.获得归属感使人具有爱国情怀

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