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[单选题]

董奇等将元认知的学习能力划分为三个方面:学习活动前的自我监控、学习活动中的自我监控()。

A.学习活动开始的自我监控

B.学习活动完的自我监控

C.学习活动完毕后的自我监控

D.学习活动后的自我监控

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更多“董奇等将元认知的学习能力划分为三个方面:学习活动前的自我监控、学习活动中的自我监控()。”相关的问题

第1题

元认知的实质是个人对认知活动的自我意识和()

A.自我控制

B.自我认知

C.自我指导

D.自我学习

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第2题

元认知的实质是人对认知活动的自我意识和()。

A.自我控制

B.自我认知

C.自我指导

D.自我学习

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第3题

一种学生可以积极选择认知调控方略,进行自我指引、监控和评价,有筹划地组织学习活动;可以积极选

A.A.支持性学习方略

B.B.执行性方略

C.C.基本学习方略

D.D.自我监控方略

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第4题

学生将正在进行的学习活动作为意识对象不断实施自我监控的过程为()。
学生将正在进行的学习活动作为意识对象不断实施自我监控的过程为()。

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第5题

元认知的实质是人对认知活动的自我意识和()

A.自我学习

B.自我控制

C.自我调节

D.自我反省

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第6题

自主学习强调()。

A.自我反思

B.自我导向

C.自我激励

D.自我监控

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第7题

齐默曼认为自主学习可以划分为计划任务、行为监控、()三个阶段。

A.自主认知

B.自主分析

C.自主实践

D.自我反思

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第8题

在远程学习中,对学习反省的认识不正确的是()。

A.学习反省是在学习评价基础上的自我检查和自我调整,它是一种元认知的行为;

B.是一种基于学习目的、学习态度、未来的发展的反省;

C.可以培养自律的态度与能力、自我教育的能力、自我控制的能力;

D.学习反省在远程学习中的地位不如在传统的教学中重要

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第9题

以下行为哪些是元认知操作?()

A.确立目标

B.自我监控学习过程

C.被动接受授课

D.查询材料

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第10题

下列哪些是良好的学习方法和学习习惯?()

A.擅于自我激励

B.考虑自己的个性,及时消除焦虑

C.科学合理的时间管理

D.培养自我监控的学习能力

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