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[主观题]

科学家进行科学思考、学生学习科学文化知识等都需要运用已形成的概念来进行判断、推理、以解决各种

问题。这种人类思维的典型形式指的是()

A.创造表象思维

B.直觉动作思维

C.具体形象思维

D.抽象逻辑思维

答案
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更多“科学家进行科学思考、学生学习科学文化知识等都需要运用已形成的概念来进行判断、推理、以解决各种”相关的问题

第1题

艺术家、作家、导演、设计师常常利用头脑中的具体形象(表象)来解决有关的问题,这种思维现象是()A.
艺术家、作家、导演、设计师常常利用头脑中的具体形象(表象)来解决有关的问题,这种思维现象是()

A.创造表象思维

B.直觉动作思维

C.具体形象思维

D.抽象逻辑思维

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第2题

幼儿利用掰手指来数数,动作停止,它们的思维也停止了。幼儿的这种思维被称为?()A.创造表象
幼儿利用掰手指来数数,动作停止,它们的思维也停止了。幼儿的这种思维被称为?()

A.创造表象思维

B.直觉动作思维

C.具体形象思维

D.抽象逻辑思维

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第3题

幼儿利用掰手指来数数,动作停止,它们的思维也就停止了。幼儿这种依赖实际动作的思维被称为()A.创
幼儿利用掰手指来数数,动作停止,它们的思维也就停止了。幼儿这种依赖实际动作的思维被称为()

A.创造表象思维

B.直觉动作思维

C.具体形象思维

D.抽象逻辑思维

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第4题

凭借事物的具体形象和表象的联想进行思维属于()

A.动作思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.感知运动思维

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第5题

以后,幼儿思维的典型方式是()

A.直觉行动思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.形式运算思维

E.具体运算思维

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第6题

在个体发展过程中,思维发展的顺序为()

A.具体形象思维、直观动作思维、抽象逻辑思维

B.直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维

C.抽象逻辑思维、具体形象思维、直观动作思维

D.具体形象思维、抽象逻辑思维、直观动作思维

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第7题

人们在认识活动中运用概念、判断、推理等思维形式,对客观现实进行间接的、概括的反映的过程,被称作为()。

A、逻辑思维

B、直觉思维

C、抽象思维

D、理论思维

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第8题

()是运用计算机科学的基础概念进行问题求解,系统设计以及人类行为理解等涵盖计算机科学之广度的一系列思维活动。

A.计算思维

B.理论思维

C.逻辑思维

D.科学思维

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第9题

()是运用计算机科学的基础概念进行问题求解、系统设计以及人类行为理解等涵盖计算机科学之广度的一系列思维活动。

A.理论思维

B.逻辑思维

C.计算思维

D.科学思维

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