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[主观题]

终结性教育评价的主要目的在于（)

A.了解学生学习基础，准备采取补救措施

B.合理安置学生，考虑区别对待

C.改进学习过程，调整教学方案

D.证明学习已达到的水平，预言在后继教程中成功的可能性

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发布时间：2021-07-21

更多“终结性教育评价的主要目的在于（)”相关的问题

第1题

在新课程背景下，评价的主要目的是()

A、促进学生、教师、学校和课程的发展

B、形成新的教育评价制度

C、全面了解学生数学学习的过程和结果

D、激励学生学习和改进教师教学

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第2题

在教学过程之前，为准确了解每位学生对新的学习内容的准备状态，或者为准确了解学习落后学生困难原

因而进行的学习评价，称为（）

A.过程性学习评价

B.形成性学习评价

C.终结性学习评价

D.诊断性学习评价

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第3题

评价量规设计与应用：在教学中、设计并应用评价量规，从而（)。

A.提升对教学目标和过程的精细化设计

B.适时引导学生调整学习过程和策略

C.帮助学生准确理解学习目标和评价要求

D.促进学生对学习过程和学习成果进行反思

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第4题

档案袋评价的特点主要在于展示学生学习的()。

A、成绩

B、问题

C、结果

D、过程

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第5题

在历史教学过程中，必须注重对学生的过程性评价。以下不属于学生学习过程性评价应遵循的主要原则的是

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第6题

__________是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性。这里的适应性有两层含义，一是学生的准备应保证他们在新的学习中可能成功；二是学生的准备应该保证他们在学习时问和精力的消耗上经济而合理。（掌握)

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第7题

运用准备性原则进行教学意味着( )。

A.了解学生的知识准备

B.了解学习的认知发展准备

C.根据学生的准备状态教学

D.以上三项都对

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第8题

为了督促和引导学生进行学习，学院采用的学习评价方式是（)。

A.过程性评价

B.终结性评价

C.形成性评价

D.总结性评价

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第9题

形成性评价的内涵不包括（)。

A.教师与学生分享并理解学习目标和成功标准

B.通过教师评价、学生自评、互评，对学习情况进行持续性的监控

C.教学反馈与及时调整，以满足学习者的需求

D.形成性评价是一个静态的，互动的过程

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