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[单选题]

关于现代教育技术的功能和作用,以下说法不正确的是:()

A.能充分开发学生右脑的潜能,使左右脑的潜能得到平衡发展。

B.能克服教师自身的局限性,减轻教师的劳动强度,教师只需播放课件即可。

C.能有效进行个别化教学,真正做到因材施教。

D.能扩展教育或学习的空间。

答案
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更多“关于现代教育技术的功能和作用,以下说法不正确的是:()A.能充分开发学生右脑的潜能,使左右脑的”相关的问题

第1题

谈话法是中小学常用的教育方法之一,在教学过程中采用谈话法有助于教师了解学生的学习情况,便于教师对教学进行调控,做到因材施教,训练和优化学生的思维。采用谈话法能激发学生的求知欲,发展学生的思维能力和语言表达能力,养成探讨问题的习惯,采用谈话法还有助于师生之间的情感交融,建立一种师生交际、积极互动、共同提高和发展的师生关系,但谈话法的运用也有局限性,这就要求中小学教师在教学中能够正确运用谈话法。请根据

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第2题

根据脑科学、认知科学和学习科学的研究成果,以下哪些描述是正确的()。

A.依着学生的兴趣和爱好进行教学设计,是有效的教学设计,也是对学生未来发展最有成效的保证

B.教师要根据学情和社会需求进行教学内容与目标的设计,并将学习这些内容及达成这些目标的意义传递给学生,从而引领学生产生自主学习的欲望

C.教师要尽可能地引入适用的教学技术与方法,尽量将复杂的教学内容图示化、动画化、视频化、实体化,使学生能更方便、快速得理解和掌握

D.对学生的学习过程和结果进行约束和奖惩,会严重影响学生学习的积极性,这与我们提倡“以学生为中心”的教育理念不相符

E.寓教于乐是提高学生学习兴趣的有效方法,所以教师分析、研究教学内容,设计出有效的寓教于乐的教学方法

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第3题

以下哪一点不能直接说明教师在教育过程中起着主导和条件性作用()?

A.教师是教育过程的决策者、组织者、领导者

B. 教师安排、决定教育活动进程

C. 教师选择教育内容和方法

D. 学生是学习活动的主体,在学习过程中能充分发挥主观能动性

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第4题

以下关于OBE理念的说法,正确的是()。

A.学习目标成为驱动教育系统运作的动力

B.学习产出成为驱动教育系统运作的动力

C.侧重于考察学生解决有固定答案问题的能力

D.侧重于考察学生解决开放问题的能力

E.能更加方便教育管理者对教学由始至终整个过程的监控

F.能更有效的帮助教师进行教学学术研究

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第5题

教师的教育对象是千差万别的,教师必须灵活地针对每个学生的特点,做到一把钥匙开一把锁,使每个学生都能够得到发展,做到因材施教。这体现了教师劳动的()特点

A.间接性

B.连续性

C.主体性

D.创造性

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第6题

在学习和运用教学艺术时,下列哪种说法是错误的?()

A.要结合教师自身教学实践中的体验和感悟去学习教学艺术

B.学习和运用教学艺术必须开发自我教学潜能

C.学习和运用教学艺术的起点是讲解艺术

D.学习和运用教学艺术的过程,对教师来讲是其专业化发展的过程

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第7题

教师开始关注班级的大小、教学时间以提高学生成绩,说明其进入了关注()阶段;教师能考虑学生的个别差异,根据学生特点因材施教,说明其进入了()阶段

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第8题

现代教育技术促进教师专业发展主要体现在()。

A.为处于不同时空的教师提供交流机会

B.教师需要具备现代教育技术能力

C.为教师提供有效的学习方式

D.为教学研究提供手段和方法

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第9题

以下是新课程实施对于教师教育技术能力的要求,您认为不合理的是()。

A.教师要尽可能多的使用先进的教学媒体来丰富课堂教学,体现现代化的教学理念

B.教师要使用合理的教学评价方式,促进学生有效的学习,激发学生的学习动机,培养学生的多方面能力

C.教师要重视教学样式的多样化,丰富课堂教学

D.教师要树立为学生服务的思想,成为学生学习的引导者和课堂教学的组织者

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