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[判断题]

陈鹤琴活教育理论体系提出的三大纲领是“做人,做中国人,做现代中国人”。()

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更多“陈鹤琴活教育理论体系提出的三大纲领是“做人,做中国人,做现代中国人”。()”相关的问题

第1题

陈鹤琴活的教育理论体系中,提出把“做人”作为三大纲领之一。即()。

A.做人

B.做中国人

C.做现代中国人

D.做有知识的现代中国人

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第2题

在陈鹤琴的活教育理论体系中,他把“做人”作为三大纲领之一,即()。

A.做人

B.做中国人

C.做世界人

D.做现代中国人

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第3题

陈鹤琴指出:“活教育的目的就是在做人,做中国人,做现代中国人。”。()

陈鹤琴指出:“活教育的目的就是在做人,做中国人,做现代中国人。”。()

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第4题

陈鹤琴提出的“活教育”目的是()。A.谋个性之发展B.学会生活C.抗日救国D.做人,做中国人,做现代中国

陈鹤琴提出的“活教育”目的是()。

A.谋个性之发展

B.学会生活

C.抗日救国

D.做人,做中国人,做现代中国人

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第5题

陈鹤琴将()概括为“活教育”的课程论。

A.做人,做中国人,做现代中国人

B.教学做合一

C.大自然,大社会都是活材料

D.社会即学校

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第6题

在陈鹤琴的“活教育”理论中,其课程组织方法是()

A.大自然、大社会都是活教材

B.做中学、做中教、做中求进步

C.做人、做中国人、做现代中国人

D.整个教学法

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第7题

“做人,做中国人,做现代中国人”这一教育目的提出者是()。

A.张雪门

B.陶行知

C.陈鹤琴

D.张宗麟

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第8题

陈鹤琴创建了活教育,其内涵包括()。

A.生活即教育,游戏即工作,教学做合一

B.做人、做中国人、做现代中国人

C.做中教、做中学、做中求进步

D.大自然、大社会是我们的活教材

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第9题

陈鹤琴在其活教育的思想体系中,首先提出的是“做人,做我国人,做现代我国人”。()
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第10题

陈鹤琴提出“活教育”的目的是“做人,做中国人,做现代中国人”,对“现代中国人”的要求除健全的身体、建设的能力、能够合作、服务的精神之外,还包括()。

A.反思的能力

B.自治的能力

C.创造的能力

D.批判的能力

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第11题

陈鹤琴作为“中国幼儿教育之父”提出了“活教育”的理论,下列有关“活教育”的表述正确的有()。

A.“活教育”的目的是“做人,做中国人,做现代中国人”

B.“活教育”的课程认为“大自然,大社会都是活教材”

C.“活教育”的方法是“做中教,做中学,做中求进步”

D.“活教育”提出“儿童中心主义”教育原则

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