就心理而言，儿童的发展总是从无意注意到有意注意，从机械记忆到意义记忆，从具有形象思维到抽象逻辑思维。这说明人的发展具有（）

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.整体性

答案

A、顺序性

发布时间：2023-02-16

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第1题

个体思维的发展总是从具体形象思维发展到直觉行动思维再发展到抽象逻辑思维；记忆总是从无意记忆发展到有意记忆，从机械记忆发展到意义记忆。这体现了心理发展的顺序性。（）

此题为判断题(对，错)。

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第2题

幼儿记忆的特点有（）

A．无意识记占主导地位

B．形象记忆占主要地位

C．意义记忆占主导地位

D．词语记忆占主导地位

E．解析:AB

F．《心理咨询师基础理论》P231 第三章第三节第二单元幼儿期儿童的记忆能力有显著提高。幼儿记忆的特点:1）无意识记为主，有意识记发展较迅速

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第3题

下列例子中，不能证实心理发展具有顺序性的是（）

A．儿童的思维发展从动作到表象再到抽象

B．儿童先学会叫“爸爸妈妈”后分清什么是“男”“女”

C．学校总是要到中学才能教物理、化学

D．儿童的道德品质发展经历从“前习俗水平”到“习俗水平”再到“后习俗水平”的历程

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第4题

儿童注意的发展趋势是无意注意到有意注意。（)

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第5题

人身心发展是一个__________的过程，具有顺序性特征；如身体发展是按照__________（即从头部到躯干

人身心发展是一个__________的过程，具有顺序性特征；如身体发展是按照__________(即从头部到躯干到下肢)和__________(即从中间部位到边缘部位)进行的。心理的发展也有一定的顺序，如儿童思维的发展总是从__________维到形象思维，再从__________到__________发展；记忆发展的顺序是从__________到__________；注意的发展顺序是从__________到__________等

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第6题

正确地运用和发挥注意的心理功能，可以使消费者实现由无意注意到有意注意的转换，从而引发需求（）

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第7题

儿童记忆发展的趋势是从有意识记逐渐过渡到无意识记。（)

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第8题

对3-6岁儿童的心理特征描述错误的是（）

A．感知觉还在发展，喜欢大轮廓和外部特征

B．具体形象思维占优势

C．有意注意占优势