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[单选题]

在我国当前课程管理的改革中，实行三级课程管理，其中新增的课程管理是（）①综合课程②活动课程③地方课程④学校课程⑤显性课程⑥隐性课程

A.①④

B.③⑤

C.②⑥

D.③④

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发布时间：2021-07-21

更多“在我国当前课程管理的改革中，实行三级课程管理，其中新增的课程管理是（）①综合课程②活动课程③地方课程④学校课程⑤显性课程⑥隐性课程”相关的问题

第1题

新课程改革中，实行国家课程、地方课程和（）课程三级课程管理

A.教师

B.学生

C.班级

D.学校

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第2题

2001年颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》,在课程管理方面的改革目标是()。

A.设置综合课程

B.转变学生学习方式

C.体现课程结构的均衡性和选择性

D.形成国家、地方、学校三级课程体系

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第3题

当前我国的课程管理体系实行的是国家、地方、学校三级课程管理模式，这体现了新一轮课程改革（）

A.回归生活的课程生态观

B.全人发展的课程价值取向

C.缔造取向的课程实践观

D.民主化的课程决策观

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第4题

在我国当前基础教育课程改革中，初中阶段课程设置的特点是（)A．以综合课程为主B．以分科课程为主C．

在我国当前基础教育课程改革中，初中阶段课程设置的特点是 ()

A．以综合课程为主

B．以分科课程为主

C．分科课程与综合课程相结合

D．分科、综合与活动课程相结合

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第5题

新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况，实行：国家、地方、学校三级管理。（)

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第6题

以课程开发与管理主体划分，课程可分为()。

A.国家课程、地方课程、校本课程

B.分科课程与综合课程

C.学科课程与活动课程

D.必修课程与选修课程

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第7题

新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况，实行（）

A.国家、地方、教师三级管理

B.国家、校长、教师三级管理

C.国家、地方、学校三级管理

D.国家、地方、校长三级管理

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第8题

从课程管理的角度，可把课程分为（） A．国家课程、地方课程和校本课程 B．显性课程和隐性课程 C．学

科课程、活动课程和综合课程 D．必修课程和选修课程

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第9题

从课程管理和开发主体的角度可以把课程划分为:（)。

A.国家课程

B.综合课程

C.地方课程

D.校本课程

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