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[主观题]

对于幼儿来说,一个宽松的心理环境应包括()①给幼儿的活动提供一段不受评价的时期,使其自由想象不受阻碍。②减少规定③改革评价方法,鼓励幼儿积极创造⑤信任

A.①②③

B.②③⑤

C.①②⑤

D.①②③⑤

答案
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更多“对于幼儿来说,一个宽松的心理环境应包括()①给幼儿的活动提供一段不受评价的时期,使其自由想象不受阻碍。②减少规定③改革评价方法,鼓励幼儿积极创造⑤信任”相关的问题

第1题

对于幼儿来说,一个宽松的心理环境应包括()

A.信任

B.减少规定

C.给幼儿的活动提供一段不受评价的时期,使其自由想象不受阻碍

D.尊重

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第2题

有个孩子很喜欢大熊猫,有一天他对小朋友说:“我家有一只真的大熊猫。”这说明()。

A.幼儿想象的独特性

B.幼儿想象的夸张性

C.幼儿想象的情绪性

D.幼儿想象不受外界刺激的影响

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第3题

在语言教育方面,家长的任务有:()。

A.给幼儿创造一个带有视听觉的、丰富语言刺激的环境;

B. 给幼儿一个宽松的精神环境,鼓励其语言表达;

C. 与幼儿一起阅读,培养其阅读兴趣;

D. 注意培养幼儿的倾听能力。

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第4题

有个小朋友很喜欢长颈鹿,有一天他对其他小朋友说:“我家有一头真的长颈鹿。”这体现了()

A.A.幼儿想象的独特性

B.B.幼儿想象的夸张性

C.C.幼儿想象的情绪性

D.D.幼儿想象不受外界刺激的影响

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第5题

引导幼儿对美的表达与表现的核心要点包括()。

A.对于幼儿自发表现的作品要进行陈列与展示

B.尊重幼儿自发的表达和表现

C.创设让幼儿自主表达与表现的机会和条件

D.营造宽松的心理环境时幼儿敢于表达和表现

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第6题

对学前儿童美术能力发展状况的评价大致包括____。

A.评价幼儿美术的活动过程

B.评价幼儿的美术心理成长过程

C.评价幼儿的美术作品

D.评价教师对幼儿美术作品影响的过程

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第7题

为幼儿提供丰富的活动材料,创设宽松的充满爱的心理环境。这体现的是()原则的实施要求

A.保教结合原则

B.活动性原则

C.寓教育于幼儿一日生活之中的原则

D.尊重与保护幼儿的原则

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第8题

渗透的语言教育内容和活动对幼儿语言发展有其特殊价值,具体表现在以下方面()。

A.渗透的语言教育内容和活动只强调教师为幼儿提供一个宽松的语言学习情景,关注幼儿的语言学习过程,而较少强调幼儿学习的结果

B.渗透的语言教育内容和活动只强调教师为幼儿提供一个宽松的语言学习情景,既关注幼儿的语言学习过程,又强调幼儿学习的结果

C.渗透的语言教育内容往往与幼儿的生活或其他领域的内容同时存在于活动过程之中,幼儿使用语言的自由度更大、发展语言的条件更为宽松

D.渗透的语言教育内容和活动更能体现语言教育的个别化

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第9题

教师要创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈,体验语言交流的乐趣。()
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第10题

为培养幼儿的语言能力,应为幼儿创设()的交往环境

A.自由

B.开心

C.愉快

D.宽松

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第11题

生活取向的学前儿童科学教育更重视幼儿的个别差异,因此,这类活动往往倾向于()活动,因为这样幼儿可以更加自由地进行科学探究,不受时间的限制,并且幼儿可以选择自己喜欢的材料,按照自己喜欢的方式进行探究。

A.区域

B.自由

C.角色

D.户外

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