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[单选题]

孩子们喜欢搭积木、串木珠等构造活动,从中认识物体的形状、色彩、大小、轻重等特征,获得结构造型方面的知识技能,培养审美情趣,这属于()。

A.角色游戏

B.结构游戏

C.表演游戏.

D.有规则游戏

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更多“孩子们喜欢搭积木、串木珠等构造活动,从中认识物体的形状、色彩、大小、轻重等特征,获得结构造型方面的知识技能,培养审美情趣,这属于()。”相关的问题

第1题

宴会服务员需具备一定的美学知识,尤其需要色彩搭配方面的知识,环境布置方面的知识,以及()。

A.风景名胜方面的知识

B.食物造型方面的知识

C.室内装潢方面的知识

D.服装搭配方面的知识

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第2题

以下不是剖面图阅读目标的是()。

A.房屋内部的结构或构造形式

B.分层情况和各部位高度

C.房屋的色彩等造型特征

D.各部位构造材料和联系

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第3题

设计者要对原始造型元素进行变形和组合,要考虑哪几方面的表现?()

A.材质

B.轻重

C.形态

D.色彩

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第4题

认识高低、宽窄、厚薄、轻重、长短、前后等空间方位,会选择和利用建造材料是小班幼儿应学会的结构知识和技能()

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第5题

产品设计中可充分利用色彩的明暗、冷暖、轻重等对比关系来丰富造型。()
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第6题

培训的内容一般包括()等几个方面的培训。

A.制度

B.知识

C.技能

D.态度

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第7题

反映物体的形状、大小、深度、方位等特征的知觉称为()。

A.时间知觉

B.空间知觉

C.社会知觉

D.运动知觉

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第8题

结构施工图表达的主要内容包括()。A 梁柱等构件的布置、形状、大小等B 楼板的布置及配筋C 外部

结构施工图表达的主要内容包括()。

A 梁柱等构件的布置、形状、大小等

B 楼板的布置及配筋

C 外部造型及材料

D 梁的配筋情况

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第9题

下面属于造型·表现学习领域的是()

A.认识美术与自然、美术与生活、美术与文化、美术与科技之间的关系,进行探究性、综合性的美术活动,并以各种形式发表学习成果。

B.观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素,运对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动,增进想象力和创新意识。

C.通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验,发展艺术感知能力和造型表现能力。

D.体验造型活动的乐趣,敢于创新与表现,产生对美术学习的持久兴趣。

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第10题

设计史通过视觉语言和造型手法,对设计物的()色彩等诸方面进行形象构筑的一种创造性活动

A.功能

B.材料

C.构造

D.工艺

E.状态

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