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[多选题]

引导儿童学习在画面上安排物体的上下、左右关系,是()岁儿童绘画教育目标之一。

A.2岁

B.4岁

C.5岁

D.6岁

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更多“引导儿童学习在画面上安排物体的上下、左右关系,是()岁儿童绘画教育目标之一。A、2岁B、4岁C、5岁D、”相关的问题

第1题

引导儿童学习在画面上安排物体的上下、左右关系,是()岁儿童绘画教育目标之一。

A.2-3

B.3-4

C.4-5

D.5-6

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第2题

引导儿童初步学习在画面上安排物体的上下、左右关系。这是()儿童的美术教育目标。

A.3岁-4岁

B.4岁-5岁

C.5岁-6岁

D.3岁-5岁

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第3题

学前儿童美术教育中,教师应引导小班儿童学会在画面上的()位置安排主要形象,并把它画大一些。

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第4题

在情节画教学中,教师要()。

A.进一步培养儿童的造型能力,能够表现事物的形象特征

B.引导儿童了解事物间的空间关系

C.引导儿童能根据绘画主题的需要,把相互关联的各个形象恰当地安排在画面上

D.提高儿童的构图能力

E.提高儿童的有目的、有计划地突出绘画主题与情节的能力

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第5题

引导儿童学会画线条和简单的形状,并用于表现日常生活中熟悉的简单物体的轮廓特征,这屈于3~4岁儿童绘画教育目标。()
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第6题

有关观察指导的表述中,错误的是()

A.A.教师应教给儿童相应的观察方法

B.B.教师应引导儿童只用视觉观察物体

C.C.教师应尽可能让儿童自己观察

D.D.教师应引导儿童学习有顺序的观察方法

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第7题

中班儿童绘画的内容应在小班基础上,学习描绘出各种物体的主要部分和基本特征,应有顺序地安排单个的物体,通过观察转到更为复杂的物体上去。()
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第8题

学前儿童绘画活动的起始点是(),在绘画活动中占有较大的比重。

A.风景画

B.人物画

C.物体画

D.意愿画

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第9题

在构图与布局方面,()的儿童通常会比较随意地把物体安排在画面上,多使用并列构图的方式把各个物体画成单独的形象,所画的形象比较小,数量比较多,他们对于物体与物体之间的相对比例关系还不能很好把握。

A.无意涂鸦行为

B.有意涂鸦行为

C.象征阶段

D.图式阶段

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第10题

关于循序渐进地提高3-4岁儿童的绘画能力,下列说法错误的是()。

A.在培养学前儿童对绘画活动兴趣的基础上,教师可以循序渐进地提高儿童的绘画能力,促进其绘画水平的不断提高

B.由于3-4岁儿童的认识能力和绘画技能所限,这一阶段的绘画活动主题应相对简单

C.应以日常生活中经常接触的简单物体为主

D.在观察和描绘物体的过程中,应引导儿童学习把握物体的绘画技巧

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