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[判断题]

幼儿教师职业责任感是教师职业道德的诸多方面(观念、情感、意志和信念等)在意识中的有机统一,是教师的社会道德义务经过教师道德规范转化为教室内心准则和教师品德的结果。()

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更多“幼儿教师职业责任感是教师职业道德的诸多方面(观念、情感、意志和信念等)在意识中的有机统一,是教师的社会道德义务经过教师道德规范转化为教室内心准则和教师品德的结果。()”相关的问题

第1题

关于教师道德良心下列说法正确的是 ()

A.教师道德良心具体内涵首先体现为教师职业意识中一种强烈的道德责任感

B.教师良心作为一种道德责任感,是教师对社会和学生的义务感的强烈表现

C.作为一种评价能力,它是一定道德原则和规范在教师内心深处形成的稳定的信念和意志

D.就其全部内容而言,教师道德良心是道德认识、道德情感、道德意志等各种道德心理因素的有机统一

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第2题

教师职业道德培养是多个环节有机统一的实践活动的结果。即教师要不断提高和培养教师职业道德认识、()。

A.道德意志

B.道德行为和习惯

C.道德信念

D.道德情感

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第3题

()是教师职业道德中对思想意识方面的要求,指对教师职业的观念、想法及态度,包括教师的职业认识、职业理想、职业信念和职业意志等内容,它是教师职业感情和职业行为的基础。

A.师德素养

B.教育信念

C.教育理想

D.师德意识

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第4题

教师内心信念是教师的道德认识、道德情感和道德意志在教育实践上的统一。()

教师内心信念是教师的道德认识、道德情感和道德意志在教育实践上的统一。()

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第5题

教师职业道德与一般社会道德的联系与区别是怎样的()。

A.教师职业道德是社会一般道德在教师职业领域特殊表现和重要组成部分.社会一般道德是教师职业主要价值来源和基础

B.社会一般道德是社会公共生活中最普遍的善恶标准和观念.反映对社会所有人的要求.

C.而教师职业道德是教师职业生活中特有的善恶标准和观念.反映对教师特有的要求

D.产生的时间和发展有所不同.使用的范围有所不同

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第6题

()是教师个人在教育实践中,对社会向教师提出的一系列道德要求的自觉意识,是教师对学生、教师集体和社会自觉履行其职责的道德责任感以及对自己教育行为进行道德控制和道德评价的能力,是多种师德心理因素在教师个人意识中的有机统一。

A.A.教师公正

B.B.教师荣誉

C.C.教师义务

D.D.教师良心

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第7题

按照一定的道德评价标淮,运用规章制度、校内外舆论、教育传统习惯和教师内心信念等形式,对教师的职业行为所作的善恶褒贬的道德评判,是()。

A.A.教师职业道德认识

B.B.教师职业道德情感

C.C.教师职业道德评价

D.D.教师职业道德行为

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第8题

许多优秀的边远地区教师,不怕条件艰苦,不计个人得失,坚定不移的战斗在教育岗位上的一个重要原因在于()。

A.坚强的师德意志

B.坚定的教师职业道德信念

C.高尚的教师职业道德情感

D.良好的教师职业道德行为和习惯

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第9题

教师义务从主观方面来说,它是在教师理解和认识了社会对教师的客观要求,自觉在教师的使命、职责或任务的基础上形成的一种()。

A.道德认识

B.道德信念

C.道德意志

D.道德情感

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第10题

()是教师职业道德行为选择的一个重要实践依据,也是督促教师个体职业道德意识向职业道德行为转化的重要杠杆。

A.A.教师职业道德行为

B.B.教师职业道德情感

C.C.教师职业道德认识

D.D.教师职业道德评价

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第11题

学习和掌握教师____是教师职业道德修养的首要环节和最初阶段。

A.职业道德理想

B.职业道德知识

C.职业道德情感

D.职业道德意志

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