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[单选题]

教师让学生用自己的话把古诗翻译成现代汉语,采用的教学策略是()

A.复述策略

B.精加工策略

C.组织策略

D.指导策略

答案
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更多“教师让学生用自己的话把古诗翻译成现代汉语,采用的教学策略是()”相关的问题

第1题

在老师的指导下,学生采用画示意图的方式对知识进行归纳整理,以促进自己所学知识的掌握,学生采用的这种学习策略是()

A.复述策略

B.精加工策略

C.监控策略

D.组织策略

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第2题

在数学教学中,教师常采用画示意图的方式来表达、分析问题,以帮助学生理解题目,这种方式属于()的
在数学教学中,教师常采用画示意图的方式来表达、分析问题,以帮助学生理解题目,这种方式属于()的学习策略。

A.复述策略

B.精加工策略

C.组织策略

D.监控策略

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第3题

在小学低年级识字教学中,采用编制歌诀的办法来帮助学生记忆,这属于()

A.复述策略

B.精加工策略

C.理解一控制策略

D.联想策略

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第4题

丁浩有意识地对自己的学习活动进行检查与监控。他所运用的学习策略是()

A.复述策略

B.精加工策略

C.组织策略

D.元认知策略

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第5题

陈述性知识的认知策略不包括()

A.复述策略

B.精加工策略

C.思维策略

D.组织策略

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第6题

2013年单项选择:丁力有意识地对自己的学习活动进行检查与监控。他所运用的学习策略是____

A.复述策略

B.精加工策略

C.组织策略

D.元认知策略

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第7题

在小学低年级识字教学中,采用编制歌诀的办法来帮助学生记忆,这属于()。

A.复述策略

B.理解一控制策略

C.精加工策略

D.联想策略

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第8题

初三学生在学习物理知识时,将所学到的物理知识按照一定的逻辑归纳成一个知识网络。这种学习策略是____

A.精加工策略

B.组织策略

C.复述策略

D.计划策略

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第9题

____是学习者获取、选择、组织信息的策略,其包括复述策略、精加工策略、组织策略。

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第10题

小学教师引导学生按偏旁部首归类识字,他所运用的教学策略是()。A.精细加工策略B.资源管理策略C.
小学教师引导学生按偏旁部首归类识字,他所运用的教学策略是()。

A.精细加工策略

B.资源管理策略

C.组织策略

D.复述策略

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