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[单选题]

（)要求评价人员必须对课程方案的宗旨、目标及其界定以及方案实施的情境等都有所了解。

A.目标模式

B.自然探究评价模式

C.外观评价模式

D.CIPP评价模式

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发布时间：2021-11-19

更多“()要求评价人员必须对课程方案的宗旨、目标及其界定以及方案实施的情境等都有所了解。”相关的问题

第1题

（)是评价人员或研究工作者依据某种教育观念，课程思想或特定的评价目的、选取一种或几种评价途径所建立起的相对完整的评价体系。

A.目标模式

B.课程评价模式

C.外观评价模式

D.CIPP评价模式

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第2题

“教育评价的历程在本质上是一种测定教育目标在课程和教学方案中究竟被实现多少的历程。”这句话反

映的课程评价模式是

A．目标评价模式

B．目标游离评价模式

C．应答评价模式

D．CIPP评价模式

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第3题

以预先课程目标为中心来设计、组织和实施评价，从而确定学生通过课程学习获得的进步的课程评价模式是（）

A.目标评价模式

B.目的游离评价模式

C.IPP模式

D.结果评价模式

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第4题

课程评价的主要模式有目标评价模式、________模式、CIPP评价模式

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第5题

主张课程评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划的实际结果”的课程评价模式是()A．目标评

主张课程评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划的实际结果”的课程评价模式是（）

A．目标评价模式

B．目的游离评价模式

C．外观评价模式

D．CIPP评价模式

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第6题

经典的课程与教学评价模式主要有（）

A.目标评价模式、回应性评价模式

B.差距评价模式

C.CIPP评价模式

D.解释性评价模式

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第7题

()是由斯塔克提出的，他认为评价应从三方面收集有关课程的材料：前提条件、相互作用、结果。（A)外

()是由斯塔克提出的，他认为评价应从三方面收集有关课程的材料：前提条件、相互作用、结果。

(A)外观评价模式

(B)差距评价模式

(C)目的游离评价模式

(D)目标评价模式

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第8题

从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是()。A．目标评价模式B．目的游离评价

从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是()。

A．目标评价模式

B．目的游离评价模式

C．过程评价模式

D．成果评价模式

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第9题

“课程评价是为了找出结果与目标之间的差距，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。”据此提出

的课程评价模式是

A．目标评价模式

B．目标游离评价模式

C．结果评价模式

D．差距评价模式

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第10题

泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差距，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是( )

A.目标评价模式

B.目标游离评价模式

C.背景、输入、过程、结果评价模式

D.差距评价模式

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