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[单选题]

把不同的两类或几类对象进行比较,从已知事物的特征看到未知事物的特征,从中获得新知识的创造性思维形式叫作()

A.形象思维

B.组合思维

C.类比思维

D.联想思维

答案
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更多“把不同的两类或几类对象进行比较,从已知事物的特征看到未知事物的特征,从中获得新知识的创造性思维形式叫作()”相关的问题

第1题

在直观教学过程中,从不同角度和方面变换事物的非本质特征,以揭示事物本质特征,即为()。A.日常概念

在直观教学过程中,从不同角度和方面变换事物的非本质特征,以揭示事物本质特征,即为()。

A.日常概念

B.变式

C.下定义

D.概念获得

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第2题

下列属于4-5岁儿童在科学探究能力方面的目标的是?
A.能以词汇或简单的句子以及非语言的方式描述事物的特征或自己的发现,与成人或同伴进行交流。

B.能以词汇或简单的句子以及非语言的方式描述事物的特征或自己的发现,与成人或同伴进行交流。

C.能感知和发现简单物理现象,如物体形态或位置变化等。

D.能感知和发现简单物理现象,如物体形态或位置变化等。

E.能按照自己规定的不同标准对物体进行分类。

F.能按照自己规定的不同标准对物体进行分类。 G. 能综合运用多种感官感知事物的特征,能对事物或现象进行观察比较,发现其相同与不同。 H. 能综合运用多种感官感知事物的特征,能对事物或现象进行观察比较,发现其相同与不同。 I. 能以词汇或简单的句子以及非语言的方式描述事物的特征或自己的发现,与成人或同伴进行交流。 J. 能感知和发现简单物理现象,如物体形态或位置变化等。 K. 能按照自己规定的不同标准对物体进行分类。 L. 能综合运用多种感官感知事物的特征,能对事物或现象进行观察比较,发现其相同与不同。

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第3题

阅读下面文字,完成下面小题。 中国汉字历经 ________ 岁月,有着无穷魅力。汉字具有象形和会意的特性。汉字的象形,()

A.是把事物的形状描绘下来,依据事物的特征画形

B.是依据事物的特征画形,把事物的形状描绘下来

C.是把事物的特征描绘下来,依据事物的形状画形

D.是依据事物的形状画形,把事物的特征描绘下来

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第4题

在头脑中把事物的整体分解为各个部分、方面或个别特征的思维过程是()

A.分析

B.抽象

C.比较

D.概括

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第5题

在思想上把事物的本质属性、特征抽取出来,并区别于其他属性、特征的思维过程称作()。A.分类B.概括C.

在思想上把事物的本质属性、特征抽取出来,并区别于其他属性、特征的思维过程称作()。

A.分类

B.概括

C.抽象

D.比较

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第6题

在概念形成过程中,首先就要做的工作是辨认,辨认即对例证进行比较,根据事物的()进行分析,在直观水平上进行辨别。

A.本质属性

B.对象种类

C.外部特征

D.内部特征

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第7题

统计是从整体上研究事物的数量表现,不考虑个别事物的特征。 ()

统计是从整体上研究事物的数量表现,不考虑个别事物的特征。 ( )

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第8题

用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性,即变换同类事物的非本质特征。以便突出本质特征,
这就是()

A.举例

B.变式

C.比较

D.归纳

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第9题

()是将所知的事物运动状态及其变化方式或某些特征参量与特定属性的“模板”形式或它的特征参量进行比较,根据它们之间的匹配情况的差别来判断信息所归属的类别。
()是将所知的事物运动状态及其变化方式或某些特征参量与特定属性的“模板”形式或它的特征参量进行比较,根据它们之间的匹配情况的差别来判断信息所归属的类别。

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第10题

科学方法对提高自我科研能力的启迪科学研究是一种探索未知事物的创造性思维活动
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第11题

夸张就是把事物特征往大、高、强等方面说的辞格,目的是突出事物特征,加深印象。()
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