把不同的两类或几类对象进行比较,从已知事物的特征看到未知事物的特征,从中获得新知识的创造性思维形式叫作()
A.形象思维
B.组合思维
C.类比思维
D.联想思维
A.形象思维
B.组合思维
C.类比思维
D.联想思维
第1题
在直观教学过程中,从不同角度和方面变换事物的非本质特征,以揭示事物本质特征,即为()。
A.日常概念
B.变式
C.下定义
D.概念获得
第2题
B.能以词汇或简单的句子以及非语言的方式描述事物的特征或自己的发现,与成人或同伴进行交流。
C.能感知和发现简单物理现象,如物体形态或位置变化等。
D.能感知和发现简单物理现象,如物体形态或位置变化等。
E.能按照自己规定的不同标准对物体进行分类。
F.能按照自己规定的不同标准对物体进行分类。 G. 能综合运用多种感官感知事物的特征,能对事物或现象进行观察比较,发现其相同与不同。 H. 能综合运用多种感官感知事物的特征,能对事物或现象进行观察比较,发现其相同与不同。 I. 能以词汇或简单的句子以及非语言的方式描述事物的特征或自己的发现,与成人或同伴进行交流。 J. 能感知和发现简单物理现象,如物体形态或位置变化等。 K. 能按照自己规定的不同标准对物体进行分类。 L. 能综合运用多种感官感知事物的特征,能对事物或现象进行观察比较,发现其相同与不同。
第3题
A.是把事物的形状描绘下来,依据事物的特征画形
B.是依据事物的特征画形,把事物的形状描绘下来
C.是把事物的特征描绘下来,依据事物的形状画形
D.是依据事物的形状画形,把事物的特征描绘下来
第5题
在思想上把事物的本质属性、特征抽取出来,并区别于其他属性、特征的思维过程称作()。
A.分类
B.概括
C.抽象
D.比较
第9题