在科学小制作活动的指导中，要符合科学教育的（）

第1题

在科学小制作活动的指导中，要符合科学教育的（)。

A.目标

B.结果

C.进程

D.基础

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第2题

在科学小制作活动的指导中，要符合科学教育的目标。（)

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第3题

科学小制作是一种需要实际操作的活动，他特别强调操作（)。

A.结果

B.原则

C.过程

D.基础

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第4题

健康教育资料核心信息的制作原则，不包括（)

A.主题明确，有针对性

B.尽量使用专业术语

C.信息要科学、准确

D.行为指导具体、实用、可行

E.适宜目标人群的文化和风俗习惯

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第5题

以下哪项不属于《幼儿园教育指导纲要（试行)》中“科学”领域的目标？（)

A.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美

B.能运用各种感官,动手动脑,探究问题

C.掌握基础的科学知识

D.爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源

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第6题

在实施目标治理的全进程中，要牢牢抓住（)治理和调动人的踊跃性这两条主线。

A.目标

B.科学

C.系统

D.进程

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第7题

坚持和巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，就是要

A.坚持用科学的理论武装全党、教育人民，不断推进马克思主义大众化

B.正确认识我国所处的发展阶段

C.深入开展学习实践科学发展观活动

D.大力加强社会主义核心价值体系建设

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第8题

教师在选择和编制科学游戏时，要保证游戏中蕴含的科学知识内容正确、难度适宜，符合科学教育的目标要求和幼儿身心发展特点和规律。这体现了科学游戏设计的（)原则。

A.科学性

B.趣味性

C.活动性

D.发展性

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第9题

在学前儿童科学教育目标中，放在第一位的是（）

A.科学方法

B.科学情感

C.科学知识

D.科学结果

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第10题

我国教育部于2001年7月颁布了《幼儿园教育指导纲要（试行)》，在《纲要》中的“科学”领域教育目标可以归类为（)。

A.科学情感和态度方面的目标

B.科学过程和方法方面的目标

C.科学知识方面的目标

D.以上三者都是

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第11题

教师在确定了“认识青蛙”的活动目标后，又因为幼儿对蚯蚓更感兴趣而作了调整，这种做法反映了（)。

A.教师太随意，不负责

B.要科学分解教育目标

C.教育目标要适时调整

D.教育目标要涵盖全面

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