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[主观题]

早期阅读主要是帮助幼儿从口头语言向书面语言过渡的前期阅读和前期书写准备。()

早期阅读主要是帮助幼儿从口头语言向书面语言过渡的前期阅读和前期书写准备。()

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第1题

以下描述中属于早期阅读对于幼儿发展的价值的是()。

A.早期阅读有助于幼儿提前进行书写练习

B.早期阅读有助于提高幼儿自主阅读的积极性

C.早期阅有利于幼儿扩大生活、学习的范围

D.早期阅读有助于引导幼儿了解书面语言的特点和功能,为正式阅读做准备

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第2题

幼儿园的早期阅读活动应当()

A.提供具有表意性质的材料帮助幼儿获得读写能力

B.有目的、有计划地培养幼儿对书面语言的兴趣和敏感性

C.创设丰富的阅读环境帮助幼儿识字和书写

D.有目的、有计划地教幼儿认读一定数量的字

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第3题

幼儿在学前期需要获得基本阅读技能包括观察模拟书面语言的能力、预期的技能和()

A.书写的技能

B.识字的技能

C.自我调试的技能

D.理解意义的技能

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第4题

下列不属于幼儿言语活动的分类的是()

A.口头语言

B.过渡言语

C.书面言语

D.前期言语

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第5题

早期阅读活动主要是帮助儿童获得A图书阅读经验、故事的经验B会做读书笔记的经验C会握笔写字的经
早期阅读活动主要是帮助儿童获得

A图书阅读经验、故事的经验

B会做读书笔记的经验

C会握笔写字的经验

D前图书阅读经验、前识字经验和前书写经验

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第6题

早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验,包括()。

A.早期识字经验

B.早期阅读经验

C.早期想象

D.早期书写经验

E.早期兴趣

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第7题

幼儿园阅读活动应当()。

A、提供书面文字信息帮助幼儿获得读写能力

B、有目的、有计划地培养幼儿对书面语言的兴趣和敏感性

C、创设纯文字的阅读环境帮助幼儿识字和书写

D、有目的、有计划地教幼儿认读一定数量的字

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第8题

在幼儿园语言教育活动中,专门培养幼儿书面语言敏感性的活动是()

A.文学活动

B.听说游戏活动

C.讲述活动

D.早期阅读活动

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第9题

教师可以利用一切机会、场所让幼儿感受书面语言,这体现了早期阅读活动具备的条件是()。

A.创设丰富的阅读环境

B.提供具有表意性质的阅读材料

C.提倡整合的阅读活动

D.具有鲜明的文化和语言背景

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