不适宜作为儿童的稳定化技术的是()。
A.游戏治疗
B.精神分析
C.沙盘治疗
D.音乐治疗
E.绘画治疗
A.游戏治疗
B.精神分析
C.沙盘治疗
D.音乐治疗
E.绘画治疗
第2题
A.[‘aa’,‘bb’,‘dd’]
B.[‘aa’,‘cc’,‘dd’]
C.[‘cc’,‘bb’,‘dd’]
D.[‘aa’,‘bb’,‘cc’,‘dd’]
第4题
A.沙盘游戏是将问题的内容视觉化的过程
B.儿童借助沙盘可以将内心里被隐藏和被压抑的内容更快地释放出来,可以得到某种程度的宣泄,改善儿童的情绪
C.沙盘游戏过程中治疗师是被动的
D.沙盘游戏治疗不提倡治疗师在治疗过程中对儿童作出提问和沟通
E.在沙盘游戏中,患者如因治疗师的解释而掩盖了真实的自我就违背了沙游戏的初衷
第8题
A.特别适用于儿童自闭症、多动症、抑郁症、攻击行为,注意力不集中等问题
B.对一些成年人的焦虑症、抑郁症、强迫症、社交恐惧症、产后抑郁症和更年期综合症也很有效果
C.难以用语言表达自己内心困惑的人群适合用沙盘游戏治疗
D.可以用于团体治疗,增强团体凝聚力
第11题
A.侵略性或不成熟的解释不会打破儿童在沙游戏中把潜意识意识化过程
B.调查显示如果治疗师没对有关被压抑的内容作出提前解释,那么被压抑的内容才能典型性地浮现出来
C.沙盘游戏是自我康复的过程,儿童有自己的速度,并在不断探索自身对创伤性过往的承受能力
D.如果治疗师的解释超过了患者的心理承受能力,则患者容易产生阻抗,沙盘游戏在患者心理上建立的自由和保护性空间就会被破坏
E.一个娴熟的治疗师借助儿童这些无意识表现来做交谈治疗的引导语