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[主观题]

下列教师在角色游戏中的指导,没有体现角色游戏指导原则的是()

A.让幼儿自己选择想要扮演的角色

B.注意幼儿在游戏中的表现,把握时机介入指导

C.指派小明去演大家都不想演的大树

D.同意佳佳想加一个公主的角色的建议

答案
暂无答案
更多“下列教师在角色游戏中的指导,没有体现角色游戏指导原则的是()”相关的问题

第1题

平行介入法是指教师作为游戏中的一个角色进入游戏,通过角色与角色的互动指导游戏。()
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第2题

角色游戏中教师的观察非常重要。()
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第3题

试述教师在儿童游戏中的角色和作用。

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第4题

在角色游戏中,指导小班幼儿处于独自游戏、平行游戏的高峰期,主要与()发生作用。

A.教师

B.家长

C.游戏材料

D.同伴

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第5题

平行式介入法指的是教师作为游戏中的某一角色进入幼儿的游戏,通过角色间的互动指导游戏()

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第6题

在角色游戏中,保育员利用角色的身份对儿童的游戏进行指导时比较受孩子的欢迎。()
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第7题

亲子游戏中教师的角色是()。

A.第二主角

B.配角

C.主角

D.导演

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第8题

幼儿角色游戏中,教师可以用游戏中的情节或线索结束游戏,下列哪些结束角色游戏的方式体现了这一点?()

A.“请还没卖完东西的售货员明天再来”

B.“现在时间到了,该下班了”

C.“时间到了,游戏结束,老师要收玩具了”

D.“没看好病的病人请明天再来吧”

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第9题

在邮局游戏中,教师扮演“寄信人”却假装不知道要写地址或贴邮票,贴多少钱的邮票等,吸引邮局“工作人员”主动前来介绍,丰富了游戏中幼儿的角色对话。在这里,教师使用了()。

A.平行式介入指导

B.垂直式介入指导

C.交叉式介入指导

D.情感性介入指导

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第10题

幼儿在游戏中扮演的角色主要有哪几种类型()

A.合作性角色

B.机能性角色

C.互补性角色

D.想象性角色

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第11题

亲子游戏中父母的角色是观察者、引导者和游戏伙伴,而非替代者。()

亲子游戏中父母的角色是观察者、引导者和游戏伙伴,而非替代者。()

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