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[主观题]

阅读下面材料,回答问题。班主任王老师就一位学生的化妆问题,找她谈了一次话。老师:"为您服务"节目

看了吗?有趣吗?学生:有趣。老师:那个要大家评论四张妇女化妆像好坏的节目,你觉得怎么样?你能讲出她们的优缺点吗?学生:这还不晓得!第一张脸长却梳高发型;第二个年纪好大还化浓妆;第三个脸大细眉,丑死了……老师:为什么丑死了?学生:哪些妆不符合她们的身份和特征。老师:哦……要是她们都是中学生,应该怎么化妆?学生:我不晓得,老师讲讲。老师:我看中学生应该朴素自然、整洁大方、健康活泼。化妆切记莫乱学别人浓妆艳抹。学生:为什么呢?老师:因为中学生接触的主要是同学和老师,浓妆艳抹会在同学之间和师生之间造成隔膜。青少年应有自然朴素的美,过分化妆会掩盖住青春活力和红润的肤色,让人觉得矫揉造作,不伦不类。学生:嗯,有道理。老师:还有,中学生应该有蓬勃向上的朝气,浓妆艳抹会让人以为你是几十岁的妇女,把少女天真活泼的自然美都糟蹋了。学生:想不到化妆还有这么多学问。老师:是啊,穿着也是一样,要注意自己的身份、体型、肤色等特征。学生:哎,老师,我那天化妆化得……嘻嘻。试运用德育原则和方法的相关理论对这次谈话加以评析

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更多“阅读下面材料,回答问题。班主任王老师就一位学生的化妆问题,找她谈了一次话。老师:"为您服务"节目”相关的问题

第1题

花季少女所指年龄
材料: 早读的时候,班主任林老师发现小晴薄施脂粉,不禁皱眉:“花季少女,何苦化妆呢?学生就要有学生清纯的模样,我不能看着她在班里掀起化妆的热潮啊!再说学校正在进行仪容仪表的检查,要求较严。” 然而,林老师理解爱美是女孩子的天性,当她们认为那一头五颜六色的头发很新潮时,我们的建议无论如何合理都会被认为“落伍”;当她们认为涂脂抹粉很有必要时,我们的阻止不管怎样真诚也都无济于事。 早读结束,林老师把小晴叫到教室外,感叹道:“我们小晴长大了!知道打扮自己了。”她不好意思地看着林老师笑,林老师也笑着真诚地说:“我上大学时因为要经常上舞台,也学过一点化妆技巧的。今天你的粉底打得不错,眼线画得却不好。下眼线不必画,要画也从中间开始画,眼睛才显得水灵、深邃,你画得太长、太满了! 小晴吃惊的目光里带着几分钦佩。 林老师微微一笑,继续说:“以前我还经常感叹:看小晴的皮肤多娇嫩!花季少女本身就很漂亮了,清水出芙蓉,天然去雕饰,该有多好!何必化妆呢?你是在遮掩你的优势啊!你这样一化妆,别的同学该向你学习了。你们又不懂化妆技巧,岂不是要越画越难看?而且,咱们做学生的,也买不起高档的化妆品,万一把皮肤伤害了,就更得不偿失了。” ...... 下午,小晴就恢复了以前的素面朝天。 问题:林老师的做法符合德育原则中的哪一条原则?请加以评析。

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第2题

一位教师在教学《两条小溪的对话》时,老师让学生分角色表演。有一位学生问:老师,我能不用书上的原话吗?老师和蔼地问:为什么呢?因为书中的原话太长,我背不下来,如果拿着书表演,又不太好。学生说出了原因。你的意见很好,用自己的话来表演吧。老师高兴地抚摸了一下学生的头。果然,这个学生表演得非常出色。这位老师与学生之间最集中反映的师生关系是()

A.心理相容

B.教学相长

C.民主平等

D.尊师爱生

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第3题

在罗伍德学校,大点的学生有机会就欺负小点的学生,因为()。

A.大点的学生很坏

B.老师更关心小点的学生

C.营养严重不足

D.老师让她们监督小点的学生。

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第4题

彤彤性格内向,基本不跟其他同学交往,课间常一个人在座位上看书。罗老师对她说:你看同学们玩得多开心啊,你应该参加一些课外活动,多跟大家一起玩.下列说法中不恰当的是()

A.罗老师注重学生个性发展

B.罗老师注重学生主动发展

C.罗老师注重学生全面发展

D.罗老师注重学生均衡发展

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第5题

一位学生收到老师短信,“××同学你这次考试不理想,问题不大,我来想想办法,帮你解决。”接着老师来了电话,“今天来了个人,要应酬,你借点钱给我。”第三个电话,间隔两分钟,“你不要来了,你来不方便,我马上把账号给你,你把钱打到账号里面。”你遇到这种情况怎么处置?

A.相信老师,赶快筹集资金

B.老师不会做这样的事,是骗子

C.老师为什么考完不久就知道我的成绩,按照相关规定他不会这样通报成绩,应该是假的

D.直接要求与该老师见面核实

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第6题

阅读下列案例材料,分析案例突出的德育原则。有个学生,在老师上课板书时,常用两手食指敲打桌沿,发
出“哒哒声”的响声。虽然有老师警告说查出来要处分,可总是禁而不绝。后来,一位音乐老师找到了这个学生。他怯生生地站在老师面前,等待批评和处分。出乎预料的是老师不仅没有责备他,反而笑着说:“你参加乐队打鼓好吗?”学生愣了,以为老师讽刺他,不敢答话。老师接着说:“学生乐队缺一名鼓手,我觉得你有条件当。但是,你在上课时要认真听课,遵守课堂纪律,不要再敲桌子了,好吗?”学生点点头,泪水却止不住地流了下来。后来,这个学

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第7题

小宇上课时插话,老师生气地说:“关注你的嘴,不然我就封住你的嘴!”老师的这种做法____

A.错误,应杜绝当面批评

B.正确,应该对学生严格要求

C.错误,应该尊重学生人格

D.正确,应该加强课堂管理

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第8题

平时嗓门很大的小强,在回答老师提问时声音却很低,老师批评说“声音这么小,难道你是蚊子吗?”话音刚落,全班哄堂大笑,该老师的做法()

A.合理,有助于促进学生自主学习

B.合理,有助于鼓励学生主动反思

C.不合理,没有体现对学生的尊重

D.不合理,歧视学生的生理缺陷

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第9题

一位老师的课讲完了,问学生:“听懂了吗?” “听懂了!”学生们齐声回答。 “还有谁不懂请举手。”全班静
一位老师的课讲完了,问学生:“听懂了吗?”

“听懂了!”学生们齐声回答。

“还有谁不懂请举手。”全班静悄悄。

一位学生的手稍微伸了一下,又缩回去了,细心的老师还是发现了。

老师温和地对这位学生说:“你哪里不懂?没关系,讲出来。”

学生怯怯地站起来叙述着,老师一边鼓励他大声一点儿,一边俯下身子倾听,很耐心地又讲了一篇。

最后,老师对这位学生说:“请坐,以后要认真听讲。”

试就该案例中的教师的“教学观”和“师生关系”进行分析和评价。

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第10题

平时嗓门大的小张在回答问题时声音小,老师批评说:“声音这么小,难道你是蚊子吗?”全班哄堂大笑。该老师做法____

A.合理 ,有助于促进学生学习自主

B.合理 ,有助于鼓励学生反思

C.不合理 ,没有体现对学生的尊重

D.不合理 ,歧视学生的生理缺陷

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