简述普通教育,社会教育,大学及专门教育,师范教育的目的?

第1题

民国时期的“壬子癸学制”从横向把整个国家教育分为三大系统 ____。

A.初级教育

B.普通教育

C.师范教育

D.实业教育

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第2题

（）培养音乐师资的专门教育。

A.专业音乐教育

B.音乐师范教育

C.业余师范教育

D.社会音乐教育

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第3题

1913年，黄炎培发表《学校教育采用实用主义之商榷》一文，深刻反思“癸卯学制”颁行以来中国教育发展的

问题，提出必须

A.改革普通教育

B.发展师范教育

C.扩大高等教育

D.推进社会教育

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第4题

从教育目的角度看，普通教育与职业教育相比，普通教育的特点是()

A.实践性

B.针对性

C.专业性

D.基础性

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第5题

蔡元培对孔墨教育的分类不包括()。

A.专门教育

B.陶养德性

C.素质教育

D.社会教育

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第6题

从教育系统所赖以运行的场所或空间标准出发，可以将教育形态划分为()。

A.非制度化的教育、制度化的教育

B.家庭教育、学校教育、社会教育

C.原始社会的教育、古代社会的教育、近代社会的教育

D.普通教育、职业教育

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第7题

我国全面发展教育的组成部分是()A．德育、智育、体育、美育和心理健康教育B．学前教育、初等教育、中等

我国全面发展教育的组成部分是()

A.德育、智育、体育、美育和心理健康教育

B.学前教育、初等教育、中等教育、高等教育和研究生教育

C.德育、智育、体育、美育和劳动技术教育

D.普通教育、职业教育、正规教育、社会教育、家庭教育

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第8题

我国古代社会教育具有产生了专门的教育机构和执教人员的特点。（)

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第9题

原始社会教育的本质特征有：()

A.教育不是专门的社会活动

B.教育内容十分简单

C.教育以口耳相传和模仿为主要手段

D.社会成员不能平等的接受教育

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