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[判断题]

学前儿童学习基本数学概念时，一方面要注重启蒙性、趣味性和应用性，另一方面可以对儿童进行训练。()

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发布时间：2022-11-07

更多“学前儿童学习基本数学概念时，一方面要注重启蒙性、趣味性和应用性，另一方面可以对儿童进行训练。()”相关的问题

第1题

对学前儿童进行数学教育，主要是帮助幼儿掌握一个了解世界的工具，并让幼儿通过数学学习得到更好的发展，因此在选择学前儿童数学教育内容时，必须注意内容的（)。

A、可探索性

B、启蒙性

C、生活性

D、系统性

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第2题

在学前儿童数学教育中，选择、运用教具、学具有着重要的作用，因为（）。

A.幼儿的思维具有具体形象的特点，而数学概念却比较抽象，这是一对十分突出的矛盾

B.虽然幼儿学习的是一些初步的数学知识，所进行的数学教育也是启蒙性质的，但教育中所涉及的数学概念仍要比一般的实物概念要抽象得多，幼儿在学习中较难理解和掌握

C.直观的教具、学具在幼儿数学学习中，起着桥梁和中介的作用

D.教具、学具使抽象的数学知识能具体、形象地呈现在幼儿面前

E.学具还可以让幼儿实际动手操作，使幼儿能够反复地尝试、探索

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第3题

学前儿童美术教育的主要特点是（)和（)。

A.启蒙性

B.丰富性

C.协调性

D.趣味性

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第4题

为培养幼儿数学素养，选择学前儿童数学教育内容时，应注意内容的()。

为培养幼儿数学素养，选择学前儿童数学教育内容时，应注意内容的（)。

A、系统性

B、启蒙性

C、生活性

D、可探索性

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第5题

帮助幼儿对有关数学教育内容有所感知，有所体验，对这些教育内容获得较丰富的感性经验，体现了学前儿童数学教育内容的（)。

A.启蒙性

B.生活性

C.探索性

D.启发性

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第6题

为什么学前儿童数学教育活动的内容选择要注意启蒙性、生活性和可探索性？

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第7题

学前儿童数学教育的重要价值在于培养儿童基本的数学素养，包括对数学活动的兴趣，主动学习数学和（）的态度等。

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第8题

在学前儿童健康教育评价中，一方面要遵循客观性原则，另一方面要发挥评价者的主观能动性属于（)。

A.全面性原则

B.客观和主观相结合的原则

C.实效性原则

D.方向性原则

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第9题

学前儿童科学教育内容选编时要兼顾科学性和（)原则。

A.意义性

B.循序渐进性

C.启蒙性

D.逻辑性

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第10题

学前儿童数学教育活动的内容应具有（)。

A.启蒙性

B.可探索性

C.复杂性

D.生活性

E.情景性

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第11题

学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面:一方面是对()的评价，另一方面是对()的评价

学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面:一方面是对（)的评价，另一方面是对（)的评价

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