A、情绪具有外露性
B、情绪控制能力较差
C、情绪具有冲动性
D、情绪具有意志成分
第1题
A.要理解幼儿情绪情感特点,创设积极的心理和环境氛围
B.以身作则,在幼儿面前尽量保持积极愉快的情绪,用积极的心态和愉快的情绪去影响和感染幼儿避免把不良情绪传染给幼儿
C.多给予表扬和激励
D.经常批评幼儿
第2题
A.个性、情感
B.感知、体验
C.感受、情绪
D.想象、情趣
第3题
A.有助于幼儿表现积极的情绪情感
B.有助于幼儿自我意识的发展
C.有助于儿童宣泄消极的情绪情感
D.有助于幼儿交往能力的发展
第4题
A.A.情绪共情的发展晚于认知共情
B.B.认知共情和情感共情既相互依赖又相互独立
C.C.认知共情在儿童3/4岁时逐渐发展起来
D.D.情绪共情的发展早于认知共情
第5题
A.情绪作用大
B.活泼好动
C.开始自己组织游戏
D.开始遵守规则
第6题
第7题
A.A.情感表达
B.B.情感调控
C.C.情感认知
D.D.情感体验
第8题
幼儿园精神环境创设的多尊重原则不仅要尊重幼儿的经验,激发幼儿内在自尊还要尊重幼儿的()。
A.情绪情感
B.动作发展
第9题
A.内隐性与外显性并存
B.情绪稳定性增强,出现心境趋势
C.情感体验更加深刻丰富,社会性情绪占主导地位
D.情绪情感表现两极性
第10题
A.幼儿与老师的情感建立
B.幼儿与小朋友的情感建立
C.幼儿与幼儿园的情感建立
D.幼儿自身的情绪调节
第11题
A.游戏丰富和深化幼儿的积极情感
B.游游戏有助于幼儿释放的消极情感
C.游戏有助于幼儿克服“自我中心”
D.游戏有助于学习社会规则
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