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[主观题]

法治思维的（）是保护公民权利和管理工作顺利进行。

A、手段

B、目的

C、标准

D、方式

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发布时间：2022-06-27

更多“法治思维的（）是保护公民权利和管理工作顺利进行。”相关的问题

第1题

关于做好贵州省法治宣传教育工，以下说法正确的有？（）

A.国家机关、人民团体、企业事业单位及其他组织应当依法开展法治宣传教育

B.一切有接受教育能力的公民，都应当接受法治宣传教育，增强法治观念，依法行使公民权利和履行公民义务

C.开展法治宣传教育是全面依法治国的重要基础，是全社会的共同责任

D.国家工作人员应当带头尊法学法守法用法，增强法治思维，提升法治素养和依法办事能力

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第2题

关于尊重和保障公民权利，以下理解错误的是（）

A.保护公民的权利是法治的主要功能

B.公民通过各种途径依法行使立法、执法和司法的权力

C.公民依法享有广泛的权利和自由，同时也承担应尽的义务

D.法律既是保障公民自身权利的有力武器，也是公民必须遵守的行为规范

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第3题

在《用好法律，维护权利》一节法治课中，老师应当通过课堂教学帮助学生()。①感受法律对公民的保护，初步树立用好法律、维护权利的意识②能够清楚公民享有法律规定的基本权利，当公民权利受到侵害时，能够采用合理合法的方式进行维权③锻炼学生独立思考、合作学习的能力和解决问题的能力

A.①③

B.②③

C.①②

D.①②③

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第4题

坚持党的领导，人民当家作主和（)三者的有机统一，是国务院《全面推进依法行政实施纲要》确定的依法行政基本原则之一。

A.霸占公民权利

B.坚持法治统一

C.依法治国

D.以德治国

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第5题

《人权和公民权宣言》的内容有：（)。

A.人权与公民权利的原则

B.法治原则

C.民主原则

D.主权原则

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第6题

法治犹如天平，一边是公共权力，一边是公民权利。只有（)带头有法必依、严格执法，国家才能在法治的轨道上有序发展。

A.国有企业

B.普通公民

C.政府

D.民营企业

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第7题

各国制定了大量的规定在危机状态时期如何处理国家权力与公民权利之间以及公民权利与公民权利之间关系的法律、法规，这些法律、法规构成了危机状态法，是一个国家紧急状态时期实行法治的法律基础。（)

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第8题

在法治主题班会上，小红针对公民权利行使的问题，发表了自己的意见。她认为，公民在行使自己的权利时，只要动机是好的，其他并不重要。这一观点忽视了我们在行使权利时（)。

A.内容和程序要合法

B.过程要监督

C.结果可预期

D.心态要端

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第9题

《法治社会建设实施纲要（2020－2025年)》指出，健全公民权利救济渠道和方式，完善法律援助制度和国家司法救助制度，制定出台法律援助法，保障（)的基本公共法律服务权益。

A.困难群体

B.特殊群众

C.基层群体

D.山区群众

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第10题

张老师在讲授“公民权利”这一章时，反复强调了“公民”“人民”和“居民”这三个概念的区别，提醒同学们注意区分和理解。张老师的教学体现了《道德与法治》教材所要求的（)。

A.内容严谨

B.思想权威

C.知识完整

D.逻辑合理

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