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题目内容
（请给出正确答案）
A.活动以目标为中心设计，数学教育的价值不高
B.活动以教师为主题设计，对幼儿建构数学概念意义不大
C.活动设计表现出明显的重数学科目的倾向，有利于数学教育的落实
D.活动设计以幼儿为主体设计，精心选择活动内容
答案
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第2题
A.这个教育活动以教师为中心设计活动，有益于活动目标的实现
B.这个教育活动的基本特征是幼儿为中心展开教育活动
C.这个教育活动有明显的科目取向，有利于幼儿园健康教育的落实
D.这个教育活动以目标为中心设计活动，结构化程度高
第3题
A.活动设计以目标为中心，有利于培养幼儿良好的社会品德。
B.活动以教师为主体设计，具有较高的教育价值
C.活动表现出明显的社会科目的倾向，有利于幼儿园社会教育活动的落实
D.活动以幼儿为主体设计
第4题
A.活动设计注重创设认知冲突，促进幼儿数学知识的自我建构
B.活动以目标为中心的设计，数学教育的价值不太高
C.活动设计没有明确的共同目标，注重幼儿的个体差异
D.以小组学习为主要形式
第6题
A.活动设计以发展幼儿的科学思维能力为核心
B.活动以目标为中心的设计，数学教育的价值不太高
C.活动设计突出科学知识的共同建构
D.活动设计整合各领域的教育
第7题
A.A.这个教育活动以教师为中心设计活动，有益于活动目标的实现
B.B.这个教育活动的基本特征是幼儿为中心展开教育活动
C.C.这个教育活动有明显的科目取向，有利于幼儿园健康教育的落实
D.D.这个教育活动以目标为中心设计活动，结构化程度高
第9题
A.活动以目标为中心设计活动，结构化程度高
B.以教师为主体设计活动，有利于活动目标的实现
C.这个教育活动的基本特征是以幼儿为中心展开教育活动
D.活动设计具有明显的重健康科目倾向，有利于健康教育的落实
