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[单选题]

霍兰德（E. P. Hollander，1976）认为社会心理学的历史按顺序可划分为（）等三个阶段

A.经验描述、实证分析与哲学思辨

B.哲学思辨、经验描述与实证分析

C.哲学思辨、实证分析与经验描述

D.实证分析、经验描述与哲学思辨

答案

B、哲学思辨、经验描述与实证分析

发布时间：2022-10-18

更多“霍兰德（E. P. Hollander，1976）认为社会心理学的历史按顺序可划分为（）等三个阶段”相关的问题

第1题

霍兰德（E.PHollander,1976)认为社会心理学的历史按顺序可划分为（)等三个阶段。

A.经验描述、实证分析与哲学思辨

B.哲学思辩、经验描述与实证分析

C.哲学思辩，实证分析与经验描述

D.实证分析、经验描述与哲学思辨

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第2题

人类设计活动的历史大体可划分为三个阶段，即______、______和工业设计阶段。

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第3题

唐传奇的发展历史按兴衰大致可划分为哪三个时期？

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第4题

完整的创业过程通常按时间顺序划分为三个阶段：（)

A.识别与评估公益创业机会

B.获取资源、创办新社会企业

C.管理新创社会企业

D.创办新社会企业

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第5题

完整的创业过程通常按时间顺序划分为三个阶段：识别与评估机会，获取资源、创办新企业以及（)

A.组建团队

B.管理新创企业

C.企业文化建设

D.危机管理

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第6题

材料一：1904年，清政府颁布《奏定中学堂章程》。该章程强调中国史“当专讲历代帝王之事，陈述本朝列圣

之善政德泽，暨中国百年以内之大事；次则讲古今忠良贤哲之事迹，以及学术、技艺之隆替，武备之弛张，政治之沿革，农、工、商业之进境，风俗之变迁等事”。材料二：1956年新中国颁布了《初级中学世界历史教学大纲（）》。大纲认为：第一，人类社会的发展过程就是五种社会形态的更替过程，因此，按五种社会形态划分历史发展阶段，安排章节内容。第二，“阶级斗争是人类历史前进的主要动力”，为此，大纲以阶级斗争的重大事件为“社会制度改变”的转折点。第三，突出苏联的历史，其第九部分“现代——社会主义的胜利和资本主义总危机”，可以说是苏联史的缩编。材料三：2011年版历史课程标准在世界史部分构建了这样一个体系：一条主线：人类历史从分散到整体发展。两个方向：人类历史可从纵向、横向进行研究。纵向系统以时间为序，横向系统反映地域之间的关系。在此过程中，世界市场的形成和扩大至关重要。三个阶段：将世界历史划分为古代、近代、现代三个阶段，勾勒从分散到整体发展的过程。新中国的历史教育体现了怎样的史观？试析新中国形成这种史观的原因

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第7题

比纳通过儿童对绘画作品感知的研究，认为儿童对图画的感知可划分为三个阶段，其中不包括（）。

A.罗列对象时期

B.描述对象阶段

C.解释时期

D.符号认知期

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第8题

从时间序列上看，旅游区主题形象按形成过程可划分为三个阶段的形象，即原生形象阶段、次生形象阶段和（）阶段。

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第9题