更多“《幼儿园教育质量评价手册》是我国中央教育科学研究所学前教育研究室根据一定的研究结果修订而成的一系列针对幼儿园教育质量的评价对象。()”相关的问题
第1题
1978年,恢复了中央教育科学研究所,设立了“幼儿教育研究室”,这是我国第二个国家级的幼儿教育研
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第2题
1978年7月,恢复的中央教育科学所设立(),这是我国第一个国家级的幼儿教育研究机构。
A.学前教育研究室
B.学前教育调研室
C.幼儿教育研究室
D.幼儿教育调研室
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第3题
我国第一个国家级的幼儿教育研究机构是()A.“早期教育研究室”B.“学前教育研究室”C.“托幼研
我国第一个国家级的幼儿教育研究机构是()
A.“早期教育研究室”
B.“学前教育研究室”
C.“托幼研究中心”
D.“幼儿教育研究室”
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第4题
幼儿园与社区合作的意义在于()
A.优化社区学前教育的功能
B.提高学前教育正式机构的教育质量
C.促进社区学前儿童的社会化发展
D.合作不利于幼儿园教育质量的提升
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第5题
()是针对班级中的师幼互动进行评估、赋分的专业工具,由早期系统研究师生关系的弗吉尼亚大学皮安塔教授带领团队,根据多年对课堂师生互动的研究结果研制而成。
A.班级评价计分系统
B.Q-set量表
C.师生关系量表
D.托幼机构环境质量评价量表
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第6题
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的精神,主要从以下几个方面()普及学前教育。
A.形成惠及全民的学前教育
B.积极发展公办幼儿园,大力扶持民办幼儿园
C.普遍提高幼儿的入园率
D.提高学前教育质量
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第7题
教育部的部属事业单位不包括( )。
A.机关服务中心
B.中央教育科学研究所
C.高等教育司
D.北京大学
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第8题
注重学前教育机构的质量评价是世界学前教育发展的趋势之一,下列哪种制度是澳大利亚学前教育质量保障体系的主要组成部分,是保证和提高学前教育质量的主要途径?()
A.评价制度
B.认证制度
C.注册制度
D.等级量表制度
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第9题
我国学前教育管理体制是中央统一管理。()
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第10题
学前教育科研方法是()的一个有机组成部分。
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第11题
学前教育科研方法是()的一个分支学科。
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