题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
课程的过程模式存在的缺点是（)
A.学习只集中在低水平的目标上进行
B.促进同一性而忽略了差异性
C.难以对学生的学习情况进行评价
D.使教育的领域变得狭隘
答案
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题目内容
（请给出正确答案）
A.学习只集中在低水平的目标上进行
B.促进同一性而忽略了差异性
C.难以对学生的学习情况进行评价
D.使教育的领域变得狭隘
答案
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第1题
行为目标模式的优点不包括？ ？ （）
A.为学生学习提供了明确的方向
B.为课程设计提供了一个比较合理的系统
C.促进了同一性和差异性
D.为教师提供了评价学生行为的系统
第3题
A.忽略了学生的创造性
B.过分重视知识的讲授．而没有让学生进行实践
C.没有关注学生情感特征
D.关注知识传授而非教会学生学习
第5题
A.教材自学+课件学习+网上导学+网上答疑+网上讨论+课程作业+模拟试题自测+学习中心导学辅导+集中考试+毕业论文
B. 教材自学+课件学习+网上导学+网上答疑+网上讨论+课程作业+模拟试题自测
C. 学习中心导学辅导+集中考试+毕业论文
D. 教材自学+课件学习+集中考试+毕业论文
第7题
A.提升对教学目标和过程的精细化设计
B.适时引导学生调整学习过程和策略
C.帮助学生准确理解学习目标和评价要求
D.促进学生对学习过程和学习成果进行反思
第8题
A.了解学生体育与健康学习和发展过程，包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面学科核心素养的形成情况。
B.对学生在体育与健康学习中存在的困难和不足进行分析、判断，进而改进教学。
C.挖掘学生的体育与健康学习潜能，为学生提供展示自己能力、水平和个性的机会，促进学生的体育与健康学习。
D.培养与提高学生自我认知、自我教育和自我发展的能力，促进其学科核心素养的形成。
第9题
A.它为学生提供的只是各门科目中分散的信息，缺乏深度
B.某种程度上它也是破碎的，脱离现实世界，无力培养学生的经验和兴趣
C.倾向于强调的目标是内容覆盖面以及信息获得，很少提供机会来实现认知或情感的过程目标
D.它给学生呈现的是破碎的课程，而没有提供知识一体化课程
第10题
A.教学是教与学两个方面的活动的统一
B.教因为学而存在
C.“怎么教”从根本上取决于“怎么学”
D.教应主导着学，学也反映、修正着教
E.教学是教师组织、指导、帮助、促进学生学习的活动
第11题
A.目标模式的创始人是布卢姆
B.目标模式强调根据预期的行为确定课程目标
C.目标模式提高了教学过程的计划性和可操作性
D.目标模式使得课程容易忽略那些难以转化为行为的方面
E.目标模式产生于20世纪后期
