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[单选题]

在幼儿园中要创设环境让儿童一起搭积木、过家家，为的是促进儿童的（)。

A.分享行为

B.合作行为

C.安慰行为

D.助人行为

答案

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发布时间：2022-03-24

更多“在幼儿园中要创设环境让儿童一起搭积木、过家家，为的是促进儿童的()。”相关的问题

第1题

我国学者的研究发现，在儿童的亲社会行为中， ()最为常见。

A.助人行为

B. 分享行为

C. 合作行为

D. 安慰与保护

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第2题

让儿童参加饲养小动物、栽培花草树木是在对儿童进行（)的教育。

A.安慰行为

B.助人行为

C.分享行为

D.同情心

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第3题

在儿童的亲社会行为中，（）行为最常见

A.分享

B.合作

C.助人

D.安慰

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第4题

关于学前儿童分享行为的发展，下列说法正确的是（)。

A.婴儿在6个月大时就已表现出指向动作的分享行为

B.1-2岁的儿童分享行为随年龄增长而增多

C.2-4岁的儿童分享行为随年龄增长而增多

D.46岁的儿童分享行为随年龄增长而减少

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第5题

在幼儿的亲社会行为中，发生频率最多的是（）。

A.合作

B.助人

C.分享

D.安慰

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第6题

（)不属于儿童亲社会行为发展的内容

A.A.内疚

B.B.合作

C.C.安慰与保护

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第7题

允许儿童失败甚至有“破坏性”的行为，体现了科学教育环境创设和利用的（)特点

A.体现对儿童的尊重

B.体现自然科学的特点

C.体现美观的特性

D.适合幼儿园本身的条件

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第8题

儿童做出亲社会行为的动机有很多，下列选项中不属于儿童亲社会行为动机的是（)。

A.不想让别人受伤

B.面对一起突发事件时自发的行动

C.在别人的要求下出现

D.弥补自己的行为给别人造成的不快

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第9题

学前儿童社会教育的实践性原则应用要点，不包括（)。

A.为学前儿童创造实践活动的机会

B.允许学前儿童犯错误

C.创设积极的环境

D.教给学前儿童正确、具体的行为方式

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第10题

幼儿园环境设计具有的调节作用主要表现为()。

A.制约儿童的行为方式

B.制约儿童的发展方向

C.对于儿童行为的态度具有强化儿童行为的意向

D.满足儿童的需要

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第11题

在多动症儿童的教育与干预中，强调在教师的提醒下，让儿童通过自己对自己行为的语言引导，达到自我控制、自我调节的目的的治疗是（)。

A.A.行为管理治疗

B.B.心理治疗

C.C.认知—行为治疗

D.D.环境控制治疗

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