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[主观题]

审美主体是认识、欣赏、评价审美对象和创造美的()。

审美主体是认识、欣赏、评价审美对象和创造美的（)。

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发布时间：2022-04-07

更多“审美主体是认识、欣赏、评价审美对象和创造美的()。”相关的问题

第1题

认识、欣赏、评价审美对象和创造美的社会人是（)。

A.审美主体

B.审美客体

C.审美对象

D.审美能力

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第2题

由具有美的本质属性的审美对象所引起的人的认识感受与反映，指的是（)。

A.美感

B.审美

C.欣赏

D.决断

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第3题

欣赏美事实上是每个人的________________和________________在审美对象中的自我实现和自我创造。

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第4题

增强审美创造力的途径有（)

A.要激发审美创造欲望

B.要认识和掌握美的规律

C.要注意创造性思维的培养和训练

D.要掌握熟练的审美创造技巧

E.临摹艺术作品

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第5题

审美对象是被主体认识、欣赏、体验、评判改造的具有()的客体事物。

审美对象是被主体认识、欣赏、体验、评判改造的具有（)的客体事物。

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第6题

（)又称审美，使审美主体“发现、选择、感受、体验、判断、评价美和创造美的实践和心理活动”。

A.审美活动

B.美学

C.思想意识

D.美姿美仪

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第7题

被主体认识、欣赏、体验、评判改造的具有审美特质的客体事物是（)。

A.审美客体

B.审美主体

C.审美能力

D.审美评价

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第8题

建构现实的审美对象和审美主体，确定主客体间审美关系的规定性的根本原因是（)A．人的审美

建构现实的审美对象和审美主体，确定主客体间审美关系的规定性的根本原因是 ()

A．人的审美能力

B．人的认识性活动

C．人的对象化活动

D．人的艺术思维

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第9题

人在劳动实践中创造美的事物的基本规律是()

A.按照对象的客观规律进行建造

B.按照主体的内在尺度来生产

C.把人的本质力量表现为可供审美欣赏的形象

D.把主体情感投射到对象上面

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第10题

学前阶段美的启蒙重在培养儿童（)。A．美学的知识B．发现美、欣赏美的能力C．表现美的技能D．审美动机

学前阶段美的启蒙重在培养儿童()。

A．美学的知识

B．发现美、欣赏美的能力

C．表现美的技能

D．审美动机

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第11题

幼儿美的启蒙重在培养幼儿（）

A．美学的知识

B．发现美、欣赏美的能力

C．表现美的技能

D．审美动机

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