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[多选题]

同伴群体的特点有()。

A.同伴成员互利互惠、互通有无

B.在一定的规则的基础上进行相互交往

C.限制其成员对其他团体的归属感

D.具有明确的或隐含的行为标准

E.发展使其成员为完成共同目标而一起工作的组织

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第1题

“近水楼台”从一定程度上说明了在相互交往过程中()的必要性。

A.活动空间接近

B.群体成员间的接触时间长

C.群体成员间的相互交往比较自由

D.交往各方角色、地位间的社会差异较小

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第2题

社会群体具有以下几个基本特征

A.群体成员有共同行动的能力

B.群体成员有共同的群体意识和规范

C.群体成员之间有着短暂的相互交往活动

D.群体成员之间有明确的交往关系

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第3题

“打仗亲兄弟,上阵父子兵”,从一定程度上说明了初级群体的()特点。

A.成员间的交往富于感情

B.成员之间难以替代

C.成员间相互扮演多重角色

D.整合程度较高

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第4题

群体内聚力指()

A.群体对其成员的吸引力

B.成员对群体的向心力

C.群体与外部环境的相互作用

D.群体成员的相互吸引

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第5题

同伴交往在幼儿发展中有什么意义

A.同伴交往有利于儿童学习社交技能和策略,促进其社会行为向友好、积极的方向发展

B.同伴交往是学前儿童积极情感的重要后盾

C.学前儿童在同伴交往中的观察学习和积极探索,有助于促进其认知能力的发展

D.同伴交往可为儿童自我意识的发展提供有效的基础。

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第6题

社会心理学家认为,在同伴群体中评价标准出现前,()是对儿童最有影响力的人。

A.年长同伴

B. 教师

C. 家长

D. 其他同伴

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第7题

下列教师帮助儿童建立良好同伴关系说法错误的是()。

A.要重视重要节假日,引导儿童与同伴在节假日交往

B.要在班级中营造同伴之间相互关心、友爱的氛围

C.要在各种活动中促进儿童与同伴之间的合作和交往

D.要引导学前儿童学会相互交流自己的思想、感情

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第8题

关于引导幼儿建立良好的同伴关系,不正确的有()。

A.为幼儿提供与同伴交往、合作的机会

B.幼儿园教师要热爱学前教育事业,对幼儿有真挚的爱心

C.教给孩子初步的交往、合作的经验、技能

D.引导幼儿在活动中相互帮助、相互支持

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第9题

评价是将一婴幼儿的发展情况与()相比,而对其发展速度及发展特点作出的评定。
评价是将一婴幼儿的发展情况与()相比,而对其发展速度及发展特点作出的评定。

A.同龄同伴

B.本人其他年龄段

C.同伴群体,或一般发展水平及规律

D.其他年龄段同伴

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第10题

社会群体与偶发群体的不同特征()。

A.明确的成员关系

B.持续的相互交往

C.一致的群体意识和规范

D.一定的分工协作和一致行为的能力

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第11题

不属于青少年同辈群体的特点的是()

A.交往对象是家庭以外的伙伴

B.成员国间交往的情感因素弱化

C.群体成员交往方式转向多样化

D.内聚力不强

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