题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
讲解果实概念时，既可列举可食用的果实，也可列举不可食用的果实，以便突出果实都是有种子的本质特征。这种知识概括的方式是（）
A.正例与反例
B.比较
C.变式
D.直观
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（请给出正确答案）
A.正例与反例
B.比较
C.变式
D.直观
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更多“讲解果实概念时，既可列举可食用的果实，也可列举不可食用的果实，以便突出果实都是有种子的本质特征。这种知识概括的方式是（）”相关的问题
第5题
在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了 （）
A. 正例与反例配合法
B. 变式法
C. 比较法
D. 直观法
第7题
A.变式法
B.比较法
C.正例与反例配合法
D.直观法
第11题
A.香蕉呼吸骤变可能是果实内产生乙烯(C2H4)的结果
B.呼吸骤变的出现标志着果实成熟到了可食用的程度
C.生产实践中利用乙烯催熟香蕉，可能是因为乙烯能刺激呼吸骤变提前发生而加速果实成熟
D.乙烯是一种植物激素.在植物体内可以从合成部位极性运输到果实发挥作用
