多元智能理论的评价则鼓励学生采取大量方法来展示他们的理解力。（)

第1题

与传统评价的鉴定性不同，多元智能理论更强调学生用不同的方法展示他们的理解力。（)

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第2题

多元智能理论倡导多样化的评价方式，鼓励学生在自己天赋所在的领域展现自我。（)

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第3题

美国哈佛大学加德纳提出的著名理论是()。

A.后现代主义理论

B.建构主义理论

C.综合评价理论

D.多元智能理论

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第4题

多彩光谱评价方案的理论基础包括（)。

A.A.多元智能理论

B.B.认知发展理论

C.C.认知发展理论

D.D.学习理论

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第5题

该教师引导学生获得热量这一概念的教学过程，符合的教育理论是（）

A.建构主义理论

B.多元智能理论

C.双螺旋引擎理论

D.经验之塔理论

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第6题

多元智能理论提倡设置真实的或接近真实的情景，让学生在其中展现能力。（)

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第7题

关于学生评价理论与实践的当代走向，下列说法错误的是（)。

A.倡导构建“以发展为本”的学生评价体系

B.以量化的评价模式取代质性的评价模式

C.强调测评的真实性和情境性

D.鼓励学生评价中合作行为

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第8题

建构主义理论、多元智能理论还有亲自然生命假说为自然体验学如果有老师认为可以通过户外活动和生态治疗活动培养学生的自然主义智能，是基于以下哪种理论？（)

A、多元智能理论

B、亲自然生命假说

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第9题

关于MalcolmKnowles成人教育理论，叙述错误的是（)

A.建立有效的主动学习的条件和氛围

B.由学生制定学习计划和方法

C.鼓励学生发现和利用资源并修正自己的计划

D.支持和帮助学生的自学

E.帮助学生自我评估，提高自我评价能力

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第10题

老师采取画小星星，贴笑脸等方式鼓励学生的德育方法是（）

A．榜样示范法

B．陶冶教育法

C．品德评价法

D．实际锻炼法

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第11题

多元智能理论名词解释

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