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[多选题]

以幼儿社会生活经验为组织要素的幼儿园音乐课程,围绕幼儿个性和谐发展所需的三个纬度是()。

A.自我

B.学习

C.社会

D.自然

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更多“以幼儿社会生活经验为组织要素的幼儿园音乐课程,围绕幼儿个性和谐发展所需的三个纬度是()。”相关的问题

第1题

幼儿园课程目的有哪些()

A.实现幼儿园教育目的

B.帮助幼儿获得有益的生活经验

C.促进幼儿身心全面和谐发展

D.促进幼儿及时家长身心全面和谐发展

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第2题

幼儿园课程的生活化,是指在设计、组织、实施幼儿园课程时,要把幼儿园课程()联系起来,使幼儿在一日生活中获得身体、认知、情感、社会性等方面的和谐发展

A.与幼儿的日常生活

B.与幼儿的日常生活经验

C.与幼儿的日常生活、幼儿的感性经验

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第3题

幼儿园语言教育目标制定必须以社会的需要、()、语言的学科性质和幼儿语言学习特点为依据。

A.幼儿家长的要求

B.幼儿园的语言教材

C.幼儿发展的规律

D.幼儿园教师的语言教学水平

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第4题

儿童语言目标制定必须以社会的需要、()、语言学科的性质和幼儿语言学习特点为依据。

A.幼儿园教师的语言教学水平

B.幼儿发展的规律

C.幼儿园的语言教材

D.幼儿家长的要求

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第5题

幼儿园的工作必须在保证幼儿身心健康()的前提下进行。A和谐发展B全面发展C个性张扬D个体发展

幼儿园的工作必须在保证幼儿身心健康()的前提下进行。

A和谐发展

B全面发展

C个性张扬

D个体发展

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第6题

根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》的相关精神,下列关于幼儿园社会教育的论述,不正确的有()

A.幼儿园社会教育就是品德教育在幼儿园中体现

B.幼儿园社会教育是幼儿社会性发展所需要

C.幼儿园社会性教育应该从幼儿的生活经验出发

D.幼儿园社会教育要在幼儿日常生活和活动中进行

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第7题

作为社会个体,幼儿社会化最重要的任务是()。

A.适应社会生活

B.促进自我和谐

C.发展良好人际关系

D.遵守社会规则

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第8题

()要求幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。

A.《幼儿园工作规程》

B.《幼儿园教育指导纲要(试行)》

C.《3-6岁儿童学习与发展指南》

D.《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》

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第9题

幼儿园课程是指影响幼儿的所有与幼儿园有关的活动,具体表现为帮助幼儿获得有益的学习经验,促
进其身心全面和谐发展的各种教育活动的总称。()

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第10题

以下关于幼儿园美术教育不正确的论述是()

A.帮助幼儿学习、掌握一定的美术知识和技能是幼儿园美术教育的终极目标

B.幼儿美术是幼儿个性的表现

C.帮助幼儿发现自我、表现自我是幼儿园美术教育的重要目标

D.幼儿美术学科本身的特点是幼儿园美术教育目标制订的重要依据

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第11题

2001年教育部《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以()为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。

A.学习

B.游戏

C.集体教育

D.拓展训练

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