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题目内容
（请给出正确答案）
A.根据动机的动力来源，动机可以划分为内部动机和外部动机
B.强烈的学习动机可以使学习行动具有稳定性和持久性
C.学习动机是对学生的学习起推动作用的心理因素，是引起和维持学习活动的动力机制
D.动机是激励或推动人们去行动以达到一定目的的内在动因
答案
更多“下列关于动机的说法正确的是（)。”相关的问题
第2题
A.动机与行为的关系是十分复杂的
B. 同一种行为可能有不同的动机
C. 同一种动机， 也可以产生不同的行为
D. 一般来说， 良好的动机能产生良好的行为效果
第3题
A.动机是激励或推动人们去行动以达到一定目的的内在动因
B.学习动机是对学生的学习起推动作用的心理因素，是引起和维持学习活动的动力机制
C.根据动机的动力来源，动机可以划分为内部动机和外部动机
D.强烈的学习动机可以使学习行动具有稳定性和持久性
第4题
A.学习动机是激励或推动人们行动以达到一定目的的内在动力
B.强烈的学习动机可以使学习行动具有稳定性和持久性
C.学习动机对自主学习具有更强的维持作用
D.根据动机的动力来源，动机可以划分为内部动机和外部动机
第5题
A.学习动机是激励或推动人们行动以达到一定目的的内在动机
B.强烈的学习动机可以使学习行动具有稳定性和持久性
C.学习动机对自主学习具有更强的维持作用
D.根据动机的动力来源，动机可以划分为内部动机和外部动机
第6题
A.学习动机是激励或推动人们行动以达到一定目的的内在冻灾
B. 强烈的学习动机可以使学习行动具有稳定性和持久性
C. 学习动机对自主学习具有更强的维持作用
D. 根据动机的动力来源，动机可以划分为内部动机和外部动机
第7题
B、它是法律儒家化在司法领域的反映，其特点是依据儒家经典？？《春秋》等著作中提倡的精神原则审判案件，而不是仅仅依据汉律审案
C、其要旨是：必须根据案情事实，追究行为人的动机
D、往往会成为司法官吏主观臆断和陷害无辜的口实
第8题
A.个体的需要是动机形成的外因
B.动机是行为的动力，是行为的直接产生原因
C.人类动机对活动具有引发、指引、激励的功能
D.价值观是影响动机的因素之一
第9题
A.根据社会知觉理论，人们倾向于根据自己已有的预期来选择和验证信息。所以，出国预期有可能“塑造”人们的实际适应
B.跨文化适应的好坏，在一定程度上取决于人们对东道国的态度
C.人们实际使用东道国语言的能力决定了人们在东道国沟通的能力
D.跨文化适应的好坏，与出国动机无关。主动出国或者被动出国对跨文化适应没有明显影响
第10题
A、需要以动机为基础
B、由于每个人的动机不同，需要也不同
C、动机直接推动人行为的产生
D、动机指推动人的活动并使活动朝向某一目标的外部动力
第11题
A.动机强度与问题解决效率的关系呈倒U型曲线
B.动机越高，学习效率越高
C.任务难度不同，其最佳动机强度不同
D.学习动机越强，会选择越难的学习任务
