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[单选题]

幼儿()的发展,是一个从低级到高级,从不完善到完善的漫长而复杂的过程,经历了直觉行动思维、具体形象思维、抽象逻辑思维等几个阶段。

A.记忆

B.注意

C.思维

D.感性

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更多“幼儿()的发展,是一个从低级到高级,从不完善到完善的漫长而复杂的过程,经历了直觉行动思维、具体形象思维、抽象逻辑思维等几个阶段。”相关的问题

第1题

幼儿思维的发展,是一个从低级到高级,从不完善到完善的漫长而复杂的过程,经历了()、具体形象思维、
抽象逻辑思维等几个阶段.

A.知觉性思维

B.手的思维

C.行动思维

D.直觉行动思维

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第2题

按其抽象性,儿童思维的发展趋势是()。

A.从直觉行动思维、具体形象思维到抽象逻辑思维

B.从具体形象思维、直觉行动思维到抽象逻辑思维

C.从直觉行动思维、抽象逻辑思维到具体形象思维

D.从抽象逻辑思维、直觉行动思维到具体形象思维

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第3题

会计经历了一个由简单到复杂、由低级到高级的不断发展和完善的过程,古代会计、()、()是会计形成、发展的三

会计经历了一个由简单到复杂、由低级到高级的不断发展和完善的过程,古代会计、( )、( )是会计形成、发展的三大阶段。

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第4题

幼儿思维发展遵循()的发展路线

A.直觉行动思维-具体形象思维-抽象逻辑思维

B.具体形象思维-直觉行动思维-抽象逻辑思维

C.直觉行动思维-抽象逻辑思维-具体形象思维

D.抽象逻辑思维-具体形象思维-直觉行动思维

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第5题

儿童思维发展遵循___的发展路线逐步成熟()

A.直觉行动思维、具体形象思维、抽象逻辑思维

B.具体形象思维、抽象逻辑思维、直觉行动思维

C.直觉行动思维、抽象逻辑思维、具体形象思维

D.抽象逻辑思维、直觉行动思维、具体形象思维

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第6题

幼儿是以()思维为主,抽象概括思维开始发展。

A.直觉行动思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.创造思维

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第7题

思维发展的趋势是()。

A.从直觉行动思维向逻辑思维再向具体形象思维

B.从具体形象思维向直觉行动思维再向逻辑思维

C.从具体形象思维向逻辑思维再向直觉行动思维

D.从直觉行动思维向具体形象思维再向逻辑思维

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第8题

幼儿的思维特点是以()为主。

A.直觉行动思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.辩证思维

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第9题

()思维是在直觉行动思维的基础上发展而来的。

A.A.直觉行动思维

B.B.具体形象思维

C.C.抽象逻辑思维

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第10题

儿童的同伴关系是一个从简单到复杂,从不熟练到熟练,从低级到高级的过程。()
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第11题

因为幼儿思维的()特点,因此说服要结合具体事例,防止抽象、枯燥的说教。

A.具体形象思维

B.抽象逻辑思维

C.直觉形象思维

D.直观行动思维

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