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[判断题]

评价教育质量的高低和教学效果的优劣,检查教育措施是否得当,要看其是否与教育结果相一致。()

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更多“评价教育质量的高低和教学效果的优劣,检查教育措施是否得当,要看其是否与教育结果相一致。()”相关的问题

第1题

摄影一般以()的高低来评价镜头成像质量的优劣。
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第2题

砂子中石英含量的高低,是评价砂子质量优劣的重要指标。()
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第3题

文化相对论主张,文化本身是不能评价的,是不能按等级区分高低优劣的。()
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第4题

种族之间是不存在高低优劣的。()

种族之间是不存在高低优劣的。()

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第5题

社会型价值评价体系的中心价值是()

A.权力的大小

B.地位的高低

C.生活环境的优劣

D.群体和他人利益

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第6题

价值工程中的“价值”的正确含义是()。

A.评价事物价格高低的尺度

B.评价事物的有益程度的尺度

C.评价事物贵贱的尺度

D.评价事物优劣的尺度

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第7题

高等教育的质量标准是?()

A.一般认为:高等教育质量就是指教育水平高低和效果优劣的程度,衡量它的标准可以有狭义和广义之分

B.狭义的高等教育质量标准仅指最终产品的质量标准,即学生的质量和规格

C.广义的教育质量标准是教育制度、教育体系、教育过程、教育结果等多方面内容的水平程度

D.不知道

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第8题

操作技能示教中提高教学效果的方法

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第9题

评价教学效果不包括

A.讲课者是否完成知识技能教学目标的评价

B.讲课者是否完成情感领域教学目标的评价

C.讲课者是否教态自然亲切、精神饱满

D.讲课者是否完成数学思考、问题解决教学目标的评价

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第10题

教学评价的目的有()。

A.A.备好课

B.B.区分学校优劣

C.C.为了改进教和学

D.D.为了管理决策请帮忙给出正确答案和分析,谢谢!

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第11题

不同文明凝聚着不同民族的智慧和贡献,没有高低之别,更无优劣之分。()

不同文明凝聚着不同民族的智慧和贡献,没有高低之别,更无优劣之分。()

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