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[多选题]

在学科教学中培养学生的情感应作到()

A.营造良好的课堂心理氛围

B.注重行为指导

C.让学生学会自我教育

D.整合教学目标

E.精心设计场景,创设参与情境

答案
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更多“在学科教学中培养学生的情感应作到()”相关的问题

第1题

阅读《蒹葭》教学实录()

A.采取了学生自由读、个别读的方式,尊重了学生独特的感受和体验

B.该环节能营造教学氛围,引导学生初步进入诗歌情景

C.教师没有对知识点进行了小结,忽略了语文知识的学习

D.肯定了学生的表现,体现了在课堂中应以激励、表扬为主,并且注重引导学生思考

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第2题

“教学中,要通过教师与学生之间的情感交流,形成民主和谐的课堂心理气氛,让每个学生都能体会到学习的快乐”,这句话阐述了学生发展的()。

A.基础目标

B.提高目标

C.加强目标

D.体验目标

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第3题

教学过程的本质属性是()

A.教师的教与学生的学的课堂统一

B.让学生学会知识

C.师生的交往互动

D.教师完成教学任务

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第4题

学生信息道德培养:在日常教学中注重对学生信息道德意识和行为的培养,从而帮助学生()。

A.养成良好的网络社交礼仪

B.尊重和保护数据隐私

C.保护知识产权

D.合理合法地使用数宇工具和资源

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第5题

下列哪些做法有利于发挥学生的主体性()

A.重视培养学生主体参与课堂,让学生获得主体参与的体验

B.在班级管理中,突出学生自主管理,让每一位学生都有机会参与班级管理

C.采取集体教学、小组教学和个别教学相结合,尤其是小组教学的作用

D.建立开放多元的课程系统并实施配套的多元评估办法

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第6题

信息技术与课程有效整合的基本特征是什么?()

A.以“教”为中心的教学结构转变为“主导——主体”的教学结构。

B.学生在课堂上有积极的情感体验。

C.学生具有广泛的认知范围。

D.学生有深层次的认知体验。

E.高层次创新思维的培养。

F.学科知识的有效应用。

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第7题

整合了信息技术的教学与传统教学相比,对于培养学生的“学科思维”没有任何优势。()

整合了信息技术的教学与传统教学相比,对于培养学生的“学科思维”没有任何优势。()

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第8题

做好教师角色,传道授业解惑包括()

A.提升教学能力

B.营造鼓励学生学习的氛围

C.教学态度专业化

D.尽忠职守,关爱患者

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第9题

培养他们良好的想象习惯,通常可从()等方面入手培养学生想象力。

A.指导观察

B.阅读教学

C.作文教学

D.实践操作

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第10题

阅读《扬州慢》的教学随笔()

A.创设情境,让学生感受扬州之美,激发内心情感

B.环节设置符合学情,及时激发学生学习兴趣

C.新课教授时,做到温故知新

D.课堂生成精彩,教学突出重点

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第11题

在教学中,教师不对学生进行指示而是进行平等的对话、交流,注重情感的适应性,注重学生和情感,体现学生的主题性。这是()。

A、罗杰斯的非指导性教学

B、洛扎诺夫的暗示教学

C、布卢姆的掌握学习

D、巴班斯基的教学最优化

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