在学科教学中培养学生的情感应作到()
A.营造良好的课堂心理氛围
B.注重行为指导
C.让学生学会自我教育
D.整合教学目标
E.精心设计场景,创设参与情境
A.营造良好的课堂心理氛围
B.注重行为指导
C.让学生学会自我教育
D.整合教学目标
E.精心设计场景,创设参与情境
第1题
A.采取了学生自由读、个别读的方式,尊重了学生独特的感受和体验
B.该环节能营造教学氛围,引导学生初步进入诗歌情景
C.教师没有对知识点进行了小结,忽略了语文知识的学习
D.肯定了学生的表现,体现了在课堂中应以激励、表扬为主,并且注重引导学生思考
第2题
A.基础目标
B.提高目标
C.加强目标
D.体验目标
第4题
A.养成良好的网络社交礼仪
B.尊重和保护数据隐私
C.保护知识产权
D.合理合法地使用数宇工具和资源
第5题
A.重视培养学生主体参与课堂,让学生获得主体参与的体验
B.在班级管理中,突出学生自主管理,让每一位学生都有机会参与班级管理
C.采取集体教学、小组教学和个别教学相结合,尤其是小组教学的作用
D.建立开放多元的课程系统并实施配套的多元评估办法
第6题
A.以“教”为中心的教学结构转变为“主导——主体”的教学结构。
B.学生在课堂上有积极的情感体验。
C.学生具有广泛的认知范围。
D.学生有深层次的认知体验。
E.高层次创新思维的培养。
F.学科知识的有效应用。
第10题
A.创设情境,让学生感受扬州之美,激发内心情感
B.环节设置符合学情,及时激发学生学习兴趣
C.新课教授时,做到温故知新
D.课堂生成精彩,教学突出重点
第11题
A、罗杰斯的非指导性教学
B、洛扎诺夫的暗示教学
C、布卢姆的掌握学习
D、巴班斯基的教学最优化