权威与自由的关系也转化为权力和权利的关系，成为政治观念的基本问题。（）

第1题

以下说法中，不正确的是()。

A.不具有劳动法律关系主体身份者之间所发生的争议，不属于劳动纠纷

B.如果争议不是发生在劳动关系双方当事人之间，即使争议内容涉及劳动问题，也不构成劳动争议

C.劳动纠纷均表现为对抗性矛盾，但是在一定条件下可以转化为菲对抗性矛盾

D.劳动关系是劳动权利义务关系，如果劳动者与用人单位之间不是为了实现劳动权利和劳动义务而发生的争议，就不属于劳动纠纷的范畴

点击查看答案

第2题

萨尔蒙德认为，广义的权利包括三种有利的法律地位，严格的权利，即与义务相关的权利、权力和（)

A.权威

B.利益

C.命令

D.自由

点击查看答案

第3题

下列现象中掩盖资本主义剥削关系实质或程度的有（）

A.工资表现为“劳动的价格”

B.剩余价值取得了利润的形态

C.利润转化为平均利润

D.资本家与工人形式上的“自由”、“平等”的关系

点击查看答案

第4题

古罗马政治思想的贡献包括：（）。

A.罗马共和主义

B.国家治理的有效方式

C.普遍平等的观念

D.自然法的观念

E.天赋自由的观念

F.对权力与权利关系的探讨

点击查看答案

第5题

简述权力与权威的关系？

点击查看答案

第6题

文化与制度的关系有哪些（)。

A.文化要转化为看得见、摸得着的制度

B.制度就是领导说了算

C.文化指引着制度

D.制度也会转变为文化

点击查看答案

第7题

建立在权威与服从关系基础上，表现为一种权力支配关系的管理手段是()。

建立在权威与服从关系基础上，表现为一种权力支配关系的管理手段是（)。

A.法律手段

B.经济手段

C.行政手段

D.思想教育手段

点击查看答案

第8题

文化和制度的关系是（)。

A.文化制约制度

B.文化指引制度

C.文化转化为制度

D.制度也会转化为文化

点击查看答案

第9题

新课程改革的指导思想之一就是“教学是教与学的交往、互动，师生双方互相交流、相互沟通、相互启发、相互补充，达成共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。”可见，在新课改中（）

A.师生关系是一种交流互动和融合的关系

B.教师与学生将组成一个学习共同体

C.课程都是师生共同活动而生成的

D.师生关系是开放的，教师也可以转化为学生，学生也可以转化为教师

点击查看答案

第10题

西欧的封君封臣制度仅限于互相宣誓的两个个体之间，双方以契约约束了彼此的关系；一方面，封臣不尽义务不得享受权利；另一方面，封君越权索取，封臣也可以反抗。这体现了封建与封臣之间（）

A.双向的权利与义务

B.层级相对单一

C.严格的等级制

D.自由与平等关系

点击查看答案