以下说法有误的是?()
A.美感是认识
B.审美意识要求天人合一
C.美感是体验
D.美感能够产生生理上的快感
A.美感是认识
B.审美意识要求天人合一
C.美感是体验
D.美感能够产生生理上的快感
第1题
A.意象世界是对自我的超越,对物的实体性的超越,对主客二分的超越
B.美是超越与复归的统一
C.审美意识是人与世界的交融,即主体与客体的统一
D.美感不是认识,是一种体验
第2题
A.理论著作内容使用逻辑判断和命题形式表达;意蕴不容易使用这种形式。
B.理论著作内容是逻辑认识的对象;意蕴是美感、审美感兴、审美体验的对象。
C.理论作品内容是确定的有限的;艺术作品带有多义性、宽泛性和不确定性。
D.以上说法都正确
第3题
A.美感是由客观情境引起的,是自然景象和人类创造物的特征。
B.人类社会的道德品质和行为特征,也能引起美的体验。
C.美感只包含在审美对象之中,与作为审美主体的人无关。
D.美感纯粹是作为审美主体的人的主观体验,这种主观体验与审美对象无关。
第6题
A.审美感化
B.审美认识
C.审美愉悦
D.审美过程
第7题
A.“现成”是指通过直觉而生成一个充满意蕴的完整的世界
B.王夫之认为审美活动不是比量,而是现量
C.审美直觉依赖于抽象的概念,需要用概念的形式表述
D.美感是瞬间的直觉,而认识则是一种逻辑思维
第8题
A.是对美的认识、欣赏和评价
B.在西方美学史上,美感又叫做审美鉴赏、审美判断或趣味判断
C.是一种赏心悦目和怡情的心理状态
D.美感是在接触到美的事物时所引起的一种感动
第9题
A.审美趣味
B.审美体验
C.审美理想
D.审美观念
E.审美理念
第10题
A.能够使人们更自觉地按照美感产生的规律追求美、创造美
B.能够使人们树立正确的审美观
C.能够提高人们审美创造的能力
D.学习美学有利于艺术专业学生的学习,对其他专业学生的学习帮助不大
第11题
A.审美创造→美感意识→美学思想→美学
B.美感意识→美学思想→审美创造→美学
C.美感意识→审美创造→美学思想→美学
D.美学思想→美感意识→审美创造→美学