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[判断题]

表述教学活动目标一般有两种方式：从教师角度表述和从学前儿童角度表述。（）

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发布时间：2022-06-10

更多“表述教学活动目标一般有两种方式：从教师角度表述和从学前儿童角度表述。（）”相关的问题

第1题

“引导学前儿童在操作、探究中发现并理解三脚架稳定的特性”，该活动目标表述是从（)的角度。

A.教师

B.幼儿园

C.学生

D.教育行政机构

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第2题

学前儿童语言教育目标具有可分解的结构，从学前儿童语言学习的角度来分，可分为哪四个方面()

A.倾听、表述、欣赏、阅读

B.倾听、表述、阅读、书写

C.总目标、年龄目标、活动目标

D.总目标、年龄目标、终期目标

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第3题

目前，在撰写学前儿童艺术教育活动目标时，比较公认和通行的做法是从儿童发展的角度进行表述，即撰写成（)。

A.“儿童目标”

B.“学习目标”

C.“教育目标”

D.“发展目标”

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第4题

幼儿园课程目标可以从教师或幼儿这两个角度来表述。（)

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第5题

美术学目标的编写从儿童角度入手通常有以下几种表述方式（)。

A.行为目标

B.展开性目标

C.表现性目标

D.创造性目标

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第6题

从儿童发展角度表述的目标一般称为（)，此类目标着重指出儿童在进行艺术学习后应该获得什么、达到什么程度等。

A.“儿童目标”

B.“学习目标”

C.“教育目标”

D.“发展目标”

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第7题

幼儿园课程目标可以从不同角度来表述，最常见的是从()来表述的。

A.学科

B.幼儿

C.社会

D.教师

E.科学

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第8题

面向区域的数字教材规模化应用的顶层设计与总体规划实施目标可以从平台环境、教学应用、教研形式、师生信息素养、创新机制等角度进行具体描述，可以从宏观角度与微观角度进行阐述，也可以按照年度期限进行表述。（）

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第9题

教师在活动目标设计中一般从语言知识、语言技能、情感态度三个维度来表述，每次活动目标中都必须均衡地出现上述三个目标。（）

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第10题

教师在活动目标设计中一般从语言知识、语言技能、情感态度三个维度来表述，但不一定是每次活动目标中都需要死板地出现上述三个目标。（）

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第11题

集体教学活动是教师根据学前儿童科学教育的目标和任务，面向全体学前儿童开展的科学教育活动。（

集体教学活动是教师根据学前儿童科学教育的目标和任务，面向全体学前儿童开展的科学教育活动。()

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