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[单选题]

专家与新手的比较研究表明,在专门领域的专家短时记忆广度大大超过新手。这一事实的适当解释是()。

A.记忆练习导致专家记忆更敏捷

B.训练导致专家识记能力提高

C.专家能把熟悉的知识组成组块,减轻了工作记忆负担

D.专家的记忆策略更好

答案
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更多“专家与新手的比较研究表明,在专门领域的专家短时记忆广度大大超过新手。这一事实的适当解释是()。”相关的问题

第1题

以下关于专家一新手比较研究说法错误的是()。

A.研究步骤分为选出专家、新手,提出任务;比较两者完成任务情况

B.20世纪70年代后期被应用于研究教师的认知

C.它是认知心理学家研究专门领域的知识时常采用的方法

D.这一方法最初就应用于教师的认知研究

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第2题

专家的短时记忆与长时记忆容量比新手大,一个重要的原因是专家是以较大意义单元来加工信息的。()
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第3题

在表征常规问题时,专家比新手快得多,在解决困难的新问题时,新手用于表征问题的时间比专家要长一些。()
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第4题

新手教师与专家教师在课堂教学过程中的差异体现在哪些方面?
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第5题

如何缩小新手教师与专家教师之间的差异?
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第6题

以下属于新手型教师和专家型教师差异的是()

A.专家型教师的课时计划更加灵活

B.新手型教师的课堂规则较为清晰

C.专家型教师更擅长调动学生的注意力

D.专家型教师把练习看做检查学生学习的手段

E.专家型教师进行课堂评价更关注对细节的评价

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第7题

简述新手型教师与专家型教师课堂教学过程的差异
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第8题

问题解决的研究取向包括()。

A.一般加工

B.专家-新手对比

C.特殊加工

D.具体加工

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第9题

简述新手型教师与专家型教师课前计划的差异
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第10题

在教育领域的研究中,持有 观点的研究者重视研究新手和专家、差生和优生、儿童和成人解决问题能力的差异,试图由此确定新手、差生、儿童的认知能力低下的原因

A.皮亚杰的认知发展理论

B.认知发展的信息加工理论

C.维果茨基的认知发展理论

D.社会文化理论

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第11题

心理学研究提出的缩小新手与专家教师之间差异的有效措施是:A、(),B、(),C、()。

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