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[主观题]

简述OJT课程方案中任务清单的作用。

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第1题

()是OJT培训的最终目标,将作为OJT完成情况的衡量尺度进行跟踪

A.课程方案

B.课程指南

C.工作/任务清单

D.流程图

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第2题

OJT课程指南是对()的进一步展开,它描述了各课程中每项具体任务和讲授的学习/绩效目标

A.流程图

B.工作/任务清单

C.SOP

D.实际培训资料

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第3题

一般情况下,一个OJT的课程序列包括一个课堂知识课程,一个最初执行课程,一个()和一个工作/任务清单课程

A.安全课程

B.实践课程

C.管理课程

D.工艺卫生课程

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第4题

OJT的课程指南中,工作/任务清单通常被分为三类,它们是:()

A.安全、常规、操作

B.安全、操作、卫生

C.安全、设备、操作

D.常规、操作、卫生

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第5题

OJT培训中,一个阶段的学习计划完成后要依据《工作/任务清单》对学员的学习情况进行验证,并由()来判定学员本阶段培训是否合格

A.生产车间部长

B.OJT指导老师

C.人力资源部OJT主培训师

D.部门培训协调员

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第6题

OJT培训所使用的课程方案,包括三级文档,一级文档:(),二级文档:(),三级文档:实际培训资料。
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第7题

作为一名OJT指导老师,其主要职责包括()

A.完成 OJT 指导教师培训课程

B.制订 OJT 课程方案

C.与主培训师、部门培训协调员、培训经理和工段长共同关注每位学员的培训进展情况

D.协助 OJT 学员熟悉岗位;指导学员达到必要的工作任务熟练程度,培养他们安全/高效完成任务的能力

E.与工段长一起评估学员的培训结果

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第8题

OJT的课程方案中一级文档——流程图,它的主要作用是使整个课程资料看起来更美观,便于汇报展示。()
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第9题

OJT培训过程中,对于设备故障等事件驱动型任务,以下说法不正确的是()。

A.当事件发生时,OJT指导教师应该描述必需的步骤并让学员执行

B.如果设备运转良好,应创造机会来模拟事件

C.多使用“假设”性问题

D.要严格按照课程方案所设定的优先顺序教授,不可以提前教;

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第10题

以下是结构化的OJT计划中的必备步骤的是()

A.差异分析,即在岗位人员分析基础上的培训需求调查

B.选拨和培训OJT指导老师

C.编制和准备岗位培训的课程方案

D.保存好相关的培训文档记录

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第11题

OJT培训中,如果学员无法成功完成“工作/任务清单”中规定的某项任务,则应如何处理()

A.将此情况报告工段长,然后制订一个提高学员技能和知识水平的活动计划

B.执行考核

C.判定其不能胜任工作,退回人力资源部

D.大部分任务通过就可以,有一两项任务没完成是没关系的

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