更多“教师通过运用"询问式”、"建议式”、"鼓励式”等形式的指导方法属于（）介入策略。”相关的问题
第1题
（)是教师通过运用“询问式”、“建议式”、“鼓励式”等不同形式的语言指导儿童游戏的方法。
A.平行式介入法
B.材料指引
C.交叉式介入
D.言语指导
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第2题
（)是教师以游戏者的身份，介入儿童游戏。
A.交叉式介入
B.材料指引
C.参与式介入
D.言语指导
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第3题
教师以角色的身份参与游戏，与幼儿共同游戏，属于何种教师介入游戏的策略（)。
A.借助语言介入法
B.借助游戏材料介入法
C.交叉式介入法
D.平行式介入法
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第4题
当幼儿有教师参与的需要或教师认为有指导必要时，由幼儿邀请教师作为游戏中的某一角色或教师自己扮演一个角色进入幼儿的游戏，通过教师与幼儿之间的互动，起到指导幼儿游戏的作用。在这里，教师用了()。
A.平行式介入法
B.交叉式介入法
C.垂直介入法
D.情感性鼓励
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第5题
在邮局游戏中，教师扮演“寄信人”却假装不知道要写地址或贴邮票，贴多少钱的邮票等，吸引邮局“工作人员”主动前来介绍，丰富了游戏中幼儿的角色对话。在这里，教师使用了（)。
A.平行式介入指导
B.垂直式介入指导
C.交叉式介入指导
D.情感性介入指导
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第6题
角色游戏中常见的指导方式是（）。
A.A.交叉式介入
B.B.平行式介入
C.C.混合式介入
D.D.垂直式介入
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第7题
教师在幼儿附近玩与幼儿游戏相同或者不同材料的游戏，目的在于引导幼儿模仿教师。这是()。
A.平行式介入法
B.交叉式介入法
C.垂直介入法
D.情感性鼓励
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第8题
当幼儿游戏出现严重违反规则或攻击性等危险行为时，教师直接介入游戏，对幼儿的行为进行直接干预。在这里，教师用了()。
A.平行式介入法
B.交叉式介入法
C.垂直介入法
D.情感性鼓励
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第9题
根据被考核者的参与程度，以下哪种形式不包括在绩效反馈的三种形式中（）
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第10题
在游戏当中，幼儿因争抢玩具而发生打骂，或者玩一些“死”、“上吊”、“暴力”等内容的游戏时，教师可以使用()。
A.平行式介入法
B.交叉式介入法
C.垂直介入法
D.情感性鼓励
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第11题
询问证人措施在实施时，提问的方法有（）
A.揭露式询问
B.探测式询问
C.渐进式询问
D.交叉式询问
E.突击式询问
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